《民族民间体育活动——跳骆驼》（教案） 体育与健康四年级上册

1、民族民间体育活动跳骆驼教学设计1、 指导思想： 本课是人教版民族民间体育活动单元第一课时，依据体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生支撑跳跃能力。在教学中以自主学习和小组合作练习来构建课堂，让学生在反复的练习过程中学习技能、发展体能，在巩固与展示中得到运用；不断培养学生合作能力，逐渐形成积极主动学习的意识和态度。  二、教材分析：跳骆驼本课选自人教版教学民族民间体育活动内容，跳骆驼不仅能够较好的增强学生力量，发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了解决学生的支臂顶肩和分腿腾跃的问题，

2、提高学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质，本课采用自主练习和小组合作的教学，培养学生的团队和小组合作的意识，同时帮助同伴克服胆怯以及消除恐惧的心理障碍。本次课是第一课时，主要解决支撑、分腿的动作。3、 学情分析：本班学生喜欢有挑战性的体育运动，具有一定的自主学习能力和强烈的集体荣誉感。一部分学生上肢力量薄弱，腰腹力量差，有待加强力量练习。由于本校大部分学生都是外来务工人员孩子他们在在小组合作意识、克服困难的品质以及相互信任等方面有待加强。本课教材和学生的日常游戏有着密切联系，课堂上需要加强对动作标准化的要求并且做好示范，避免学生轻视教学内容，导致动作不到位、不规范。此外通过小组合作加强对学生的

3、情感教育以及克服困难的品质的培养，培养学生之间相互信任的情感。4、 学习目标：1.通过“跳骆驼”的练习了解并掌握支撑分腿腾跃动作，为学习山羊分腿腾跃动作打 下良好的基础。2.80%以上的学生能够独立支撑分腿跳跃的动作，90%以上的学生能在降低难度或在其他同学的帮助下完成动作；通过练习发展自己的协调性、灵敏性等综合素质。3.培养自己的安全意识和小组合作意识，在练习中充分展示自我，享受成功的喜悦。五、教学重点和难点：教学重点：支撑分腿教学难点：顶肩直臂支撑、提臀分腿六、教学流程：准备部分：1.师生问好，教师用生动的语言导入本节课的内容，安排见习生。2.组织学生练习队列队形。3.带领学生进行趣味慢跑

4、，要求学生队伍整齐，跑步姿势正确。4.教师带领学生进行徒手操的练习，要求学生动作到位、有力。基本部分：1.教师讲解示范游戏“齐心协力”的方法和要求，并组织学生进行游戏。2.教师组织学生练习撑垫提踵的练习。3.组织学生练习撑垫向上跳起。4.组织学生练习撑垫跳起分腿。5.四人一组练习撑垫分腿动作。（垫子高度有低到高）6.教师讲解示范“骆驼”的动作方法和要求，并示范“撑骆驼”的动作方法。7.两人一组练习“跳骆驼”，一人做“骆驼”，另一人进行跳跃。如果跳不过可以适当降低高度。8.教师讲解示范游戏障碍接力赛的要求和方法。9.教师组织学生进行游戏。结束部分：1.教师点评本课，引导学生积极思考，同时布置家庭作业。2.师生在音乐的节奏下共同放松。3.师生再见，协助好教师收好器材。七、场地器材：垫子40，扩音机一台，挂图一幅8、 生理负荷及教学效果预计：1.平均练习密