部编版五年级语文下册课内阅读专项专题训练

1、部编版五年级语文下册课内阅读专项专题训练1.课内阅读。敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对 白求恩说：师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说： 白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他 们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名 八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。(1)找出小庙周围情况的句子。(2)你是怎样理解 手术台是医生的阵地”这

2、句话的？(3)你觉得白求恩是一个怎样的人？(4)白求恩为什么说自己是 八路军战士，不是 客人”？ 2.请认真阅读下列选文，然后完成练习题。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说 也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的 背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴 却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条 小狗。跑着跑着，小狗不

3、知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲 着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了 ，再也找不着了。(1)写出下列词语的反义词。模糊一 凶猛一 镇静一(2)判断下列句子是不是比喻句。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。(3)请用波浪线画出第自然段里表示时间的词语。(4)第自然段说明火烧云的特点是 。(5)文中画横线句子运用了 手法,说明了火烧云 的特点。3 .课内阅读。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力

4、地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠 绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什 么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红 色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。(1)彩色的小鸟”指的是。(2)仿照沙啦、沙啦”写三个拟声词。(3)在下列括号内填上合适的形容词。的羽毛 的翅膀 的长嘴(4)文章从和两个方面细写了翠鸟，表达了作

5、者对翠鸟的之情。(5)按要求，仿写词语静悄悄：4 .阅读下文，回答问题。海鸥乔纳森(节选)早晨，初开的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千 只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森 利文斯顿独自在练习飞行。在百 英尺的上空，他伸下两只带蹊的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就 可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连 脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想 再弯那么一英寸 然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下

6、来。要知道，海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥 来说是极不光彩的事。但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡 他不是只平凡的鸟。大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领 如何从岸上飞出去觅食，再飞 回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的 不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习， 成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。他自己也不知道是什么原故，只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞 行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来

7、并不像一般乌儿那样伸下 双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波 纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母 见了，着实为他担忧。 怎么啦，乔？怎么啦？ ”他妈妈问。 难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？ 低飞是鸭帽和信天翁的事，你学这干什么？你干吗不吃点儿？孩子，你都瘦得 皮包骨头了！ ”我倒不在乎瘦得皮包骨头，妈妈。我只是想知道我在空中能够做什么， 不能够做什么。”?你瞧，乔纳森，"他父亲温和地说， 冬天快到了，船只就要少了，海面上 的鱼也要钻到海底去了。你要是一定要学习，那就学学怎么觅食吧。飞行当然好，可你总不能拿滑翔当饭吃啊。别

8、忘了，你飞行的目的就是为了吃。”?乔纳森顺从地点点头。以后几天，他试着学其他海鸥的样儿；他作了认真 的尝试，与鸥群一道围绕着码头和渔船嗅嗅叫着争食吃，扎到海里抢点儿面包 片和烂鱼。但这样做他受不了。?这样太没意思了， ”他心里想，一边故意把好不容易弄到的一条鲤鱼丢给 一只追逐他的饥饿的老海鸥。?不久，乔纳森又独自一个出去了。他飞到海上远处，饿着肚子学习，很是 快乐。(1)第自然段好像和乔纳森无关，作者写该段的目的是什么()(2)读第段画线的句子，注意划线的字及标点，这句话写出了什么(3)乔纳森的双亲担心什么()(4)第段中 但这样做他受不了。 ”什么是乔纳森受不了的()5 .阅读下文，回答问题

9、。敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的(心血和 汗水 血汗)；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲( hui hu)。是 您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆， 查阅资料日夜操劳 您的额头上已爬满了皱纹 粉笔的灰尘 已把您的青丝染成了白发然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和 痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻q_n q n q ng)而富于创造的心。老 师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使，您 是大树，您是海洋！在这离别的时刻，敬

10、爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听 我们的心声；我们要把(火 花)一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也 能感受到我们及1( ch 1 zh )热的心跳。(1)选择括号内正确的答案。您的(心血和汗水 血汗) 教遴(hu 1 hu。年H(qn q ng)(火 花)样 坦(chizh)i 热(2)给文中横线部分加上标点符号。日夜操劳 您的额头上已爬满了皱纹 粉笔的灰尘 已把您的青丝染成了白发(3)读文中划线的部分，你想到了哪些成语： > > (4)仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写 2句。(5)在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对这句话

11、的理解。6 .阅读下文，回答问题人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥 ,几下就扫得0老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 ,排成一片翻飞的白色，飞成一篇的乐谱。(1)在文段中的横线上填上合适的词语。立刻便有一群海鸥 ,几下就扫得。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏,排成一片翻飞的白色，飞成一篇 的乐谱。(2)用横线在文段中画出一个比喻句： 。这个比喻句把 比作(3)从画线的句子中你体会到了什么？7.阅读下文，回答问题。哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较

12、真，直到弄清楚事情的真相。一天,哥白尼去沃德卡家做客，老师不在。他顺手从书架上抽出一本书，打 开一看，老师在折了角的地方写了一条批注：圣诞节晚上，火星和土星排成一 种特殊的角度，预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。正在这时，沃德卡推门走进来。他见哥白尼在家里看书，高兴地问：孩子，又看什么书了？ ”哥白尼毕恭毕敬地把书递过去，老师边接书边关切地问：能看懂吗？哥白尼认真地回答说： 老师，我看不懂。火星也好、土星也罢、都是天上的星星、他们与卡尔温毫无关系，怎么能预示他的祸福呢？”怎么不能呢？ ”沃德卡反问道， 命星决定一切！哥白尼当仁不让，大声反驳说：如果是这样，那人还有没有意志？如果有，人的意志

13、和天上的星星又有什么关系？ ”对于哥白尼尖刻的反驳，沃德卡并 没有生气，他明白，信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。对这个问 题，他对传统的偏见有过怀疑，但又说不出道理。他踌躇再三，深情地对哥白 尼说：你提的问题确实很有意思。但我没有能力回答你，你如果有毅力的话， 以后研究吧！ ”几十年后，哥白尼创立了 太阳中心说”的伟大理论，宣告了 天命论”的彻底 破产。(选自永远的坚守，吉林出版集团有限责任公司)1. )从文中找出合适的四字词语填空。形容态度十分恭敬。遇到该做的事情，主动去做，不推辞。 （2）读短文，判断下列说法的对错。太阳中心说是伽利略创立的。太阳中心说宣告了“天命论 ”的彻底破产。

14、太阳中心说沉重地打击了封建统治。太阳中心说是对地心说的否定。（3）文中画线句子是一个句，换种说法，使意思不变： 。（4）短文在塑造哥白尼这个人物形象时，主要运用的描写方法是（8. 阅读文言文，回答问题。欲速则不达子夏 为莒父宰 ， 问政 。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”【注】选自论语 子路。子夏：孔子弟子，姓卜名商。莒父宰：莒父 地方的总管。莒父，鲁国的一个城邑，在今山东省莒县境内。问政：向孔子 请教怎样办理政事。【附参考译文】子夏到莒父做总管，向孔子请教怎样办理政事。孔子说：“不要求快，不要贪求小利。求快就达不到目的，贪求小利就办不成大事。”（ 1）用现代汉语翻译

15、下面的句子。欲速则不达，见小利则大事不成。（ 2）说说你从这则短文中悟出的道理。9. 阅读下文，回答问题。鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧！”丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊！自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。（ 1）照样子，写词语。例：又大又丑、 （2）用划线的词写一句话。一会儿一会儿（3）短文有 自然段。（4）丑小鸭自己学会了。（5）后来，丑小鸭变成了什么，从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。10

16、. 阅读下文，回答问题。武松见了，叫声：“啊呀！ ”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在边。(1)找出文中的比喻句。这句话是把 比作,生动地写出了 的特点。(2)找出文中的夸张句。这句话将大虫的 表现得活灵活现。(3)比喻和夸张的句子你也会写。任意选择

17、一种，写上一句吧！(4)大虫主要用> > 三个动作来抓人。而武松面对大虫，连续用了三次 的动作，表现了武松 。11 .你觉得课文中作者描写的哪些地方最美？试着把你认为最美的地方画下来12 .阅读下文，回答问题。每个人都是天才刘墉在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片 一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是 旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。老人另一 侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。看那标题为心灵的璀璨与光华的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母

18、去为人按摩。父亲吹 着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗 暗的长巷里。小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。有一天 又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个 跟老师规定的图形相反的木块。原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美， 于是激起陆沙舟对美工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一 个专业摄影家。看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大

19、，在周记上写了一篇短文总有一天我要站在彩虹上，短文的内容很狂傲，说：我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎！ ”跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散 文家的我。同样的做法，我也带到了自己的教室里。大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学 生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论 规矩”，他的

20、字实在太 乱；论气韵”，他的字又别有一种 隼神最后，我批了“甲下 ”。书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想：他们一定认为我这个导师乱批。于是我对全班说：“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。”然后，我把那学生叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。”我相信，那时候班上每个

21、学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的 “识才 ”而沾沾自喜。今天，读王鼎钧先生的回忆录怒目少年，看到许多“好老师 ”与 “坏老师的影子与影响，也看到王先生的一段话“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：如果你没有遇上好老师，没有关系！不要怨！你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！你要相信上天

22、给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？（1）根据意思连线对应的词语。形容做事躇实认真 沾沾自喜出乎意料，让人很难相信 难以置信形容自以为很好而得意的样子 脚踏实地（2）文本篇幅较长，结构清晰，在写法上，全文先记叙几个，再来表明自己的 。（3）画横线的第6 自然段，我们可以叫它为段；在一二两个事例中起着的作用。请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上横线，这是文中的第 自然段。（4）请你用简要的语言写清楚这三个事例（含人物、起因、经过、结果）。例：第一个：父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师

23、的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄彩家。（5） “我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言 ”？请在文中用横线划出来，这是文中的第 自然段。（6） “你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。13. 阅读下文，回答问题。台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷 ”。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿

24、，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！（ 1）从文中找出下列词语的近义词。充分 壮丽 暖和 （ 2）填空。因为祖国的宝岛台湾、 、 ，所以是蝴蝶生长的好地方。一群群色彩斑斓的蝴蝶过花丛，过树林，过小溪，到山谷里来聚会。（ 3）找出第二自然段的中心句。14. 阅读下文，回答问题秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了复

25、天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 美丽 的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食。小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。（1）第段是围绕哪一句话写的？（ 2）找出文中一个比喻句，在这句话中，作者把 比作 。（ 3） “你挤我碰 ”说明了

26、。（ 4） “黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”朗读这句话的时候，要注意（）5）小动物是怎么过冬的？15. 课外阅读，回答问题。1919 年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学院，后来又向法国的绘画大师达仰学画。达仰看中这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰看中你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去学习，也成不了才!徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的， 必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知

27、疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往 直前。当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐 悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐 悲鸿的画技有了很大的提高。功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学院以优异的成绩 通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。那个外国学生看了徐悲鸿的作品，非常震惊，他找到徐悲鸿，鞠了一躬说 问题：(1)联系上下文，把文章的结尾补写完整。注意正确使用标点符号。(2)找出下面句子中的联想部分。从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。(3)联系上文，说说 功夫不负有心人”的意思

28、。(4)填空。文章第 自然段和第 自然段写了徐悲鸿励志学画的经过，这两自然段是关系。(5)用自己的话说说徐悲鸿奋发努力学画的原因。16. 阅读短文，完成练习。最后一只熊节选老扫撒谎！烧饼麻明明记得老扫一天也没离开边淡香镇！难道他的秘密是制 假贩假？但那些药也假得太真了，连真病也能治好呢。老扫除了卖药夕卜： 还喜欢看人下棋。镇上但凡有人对弈，老扫都会突然出现在一侧，认真地看着棋局，煞有其事 地点头、摇头、叹气，一副棋中高手的样，可等大家推揉着让他来一局时，往 往又会被对手杀得片甲不留，显出狼狈相。对手笑，看的人笑，他也笑，倒不 介怀，下次有棋局时还照常观棋，照常点头、摇头、叹气。(1)文中画横线

29、的句子作用是。(2)联系上下文解释下面词语。片甲不留：(3)文中烧饼麻眼中的老扫是一个()。17. 阅读文言文，回答问题。杨氏之子徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：若令月中无物，当极明邪(ya ?徐曰：不然。譬如人眼中有瞠壬，无此必不明。”(1)给短文中的划线字注音。孺譬瞳(2)查字典，并联系上下文解释下列词语的意思。孺子： 尝：戏：人语之曰：18. 阅读文言文，回答问题。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然 中止，乃复进。其母知其喧 也。呼而问之： “何为中止？”对曰： “有所失，复复。”其母引刀裂 其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。【注】辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如辍

30、学”。喧：遗忘。裂：割断。（ 1）下列划线字解释有误的一项是（）（ 2）下面“之 ”的用法与其他三项不同的是（）（ 3）故事告诉我们：。（ 4）你如何评价“孟母戒子 ”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。19. 课外阅读，回答问题。风孩子到处跑着找工作。跑哇跑，他看到水面上（又有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。船上的人们称赞他：“真是好风！”跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。风孩子就往叶片上使劲儿。吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。小塔下的人们称赞他：“真是好风，咱们的风（里力）发电机发电了。”是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土

31、眯你眼睛。可是，有活儿干的风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？（ 1）从文中括号里选择合适的汉字。（ 2）找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是，第二件事情是，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还。20. 阅读下文，回答问题人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000 年来的 “表现 ”，却叫人大吃一惊。黄河在近2000 年间竞决口1500 多次，改道26 次，给两岸人民带来了深重的苦难。人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮呢？（ 1）仿 “黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。水是 。2）黄河的“表现 ”是怎样的？3）文中的“1500”“ 26”采用了

32、 的说明方法。（ ）4 ） “怎么能成为中华民族的摇篮呢？”这是（）21 .阅读下文，回答问题火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他不仅不能动弹，而且 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯 屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又 重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。(1)尽管如此"中的 如此"

33、;指的是什么？(2)普罗米修斯受到哪些残酷的折磨，请用自己的话归纳出来。(3)普罗米修斯哪些地方让你敬佩？你有什么话想对他说吗？22 .请认真阅读下列短文，完成练习题。威尼斯的小艇有二三十英尺长 ，又窄又深，有点像独木舟。船头和船舶向上翘 起像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石 桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的 情趣.(1)用简洁的文字概括威尼斯小艇的特点。(2)根据短文内容选择合适的选项将句子搭配起来。(只填序号)A.像沙发B.像新月C.像独木舟D.像田沟里的水蛇小艇长二三

34、十英尺，又窄又深,。船头和船舶向上翘起,。船舱里的皮垫子，软软的,。小艇行动起来，轻快灵活,。(3)请模仿画横线的句子，描写你熟悉的一种事物，突出它的特点。23 .阅读文言文，回答问题。道旁李苦王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取 之，唯戎不动。人问之，答曰： 树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信 然。【注】尝：曾经。诸：众，各。游：游玩，玩耍。子：果实，指李 子。折枝：折，弯曲。把树枝压弯了。竞：争着。走：跑。之：它， 这里指李子。唯：只有，仅。信然：确实这样。(1)道旁李苦”的意思是。(2)王戎如何判断出李子是苦的？(3)从这个故事中，你明白了什么道理？24 .阅读下文，

35、回答问题队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩子有 一 时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫.胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空 地，又爬上了长满古松的小山。你们这里有游击队吗？ ”军官突然问。你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。"孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。(1)照第1自然段中的样子写句子。(有时候 有时候有时候)(2)对句子中划线的词语理解正确的一项是()他好像把

36、身边的军官完全忘了。(3)说说你对文中画线句子的理解。(4)你认为 小夜莺”是个怎样的孩子？25 .课内阅读，回答问题。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。台湾 光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字 的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。26 .阅读下文，完成练习。李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究 药物。他(发现 发明)旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有 些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和 药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部(完整 完 善)的药物书。(1)在文中括号里选择正确的词语。(发现 发明)旧的药物书有不少缺点重新编写一部 (完整完善)的药物书(2)在文中找出下列词语的反义词。安全结束(3)旧的药物书有