提升毕业班教学成绩的措施方案

1、提升毕业班教学成绩的措施方案六年级毕业班是小学阶段的关键时刻， 其教学质量在小学阶段中 占有特殊的地位， 是学校整体教学水平的集中体现， 这个阶段学生的 成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。 对于一个学校、 教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。 那么， 如何提高小学毕业班成绩教师面前的一个重要问题 .一、了解情况，提高认识我校 2010 年小学毕业班共有学生 29 人。通过去年六年级期末 统考成绩来看，成绩也不是很理想，有一定的偏科现象，语、数、英 成绩不平衡。针对这一情况， 我们在本学期毕业班工作会议上， 校长 要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品

2、质、 有效学习 等方面的教育，以促进学生语、数、英全面提高， 要求教师牢固树立 责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。二、严格教学常规管理，努力提高六年级教学质量1 、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以 及毕业班家长座谈会。 让教师、学生、家长心往一处想， 劲往一处使， 相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。2、结合实际，优化教学。要求各科任教师结合班级教学及管理 的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总 结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。3、实现教学资源共享，共促质量的提高。加大对毕业班教学资 料的投入，

3、尽力通过各种途径， 为毕业班教师搜集和提供相关的复习 资料， 及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法， 要求 毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势， 同学 科之间多交流探讨。4、坚持不懈地做好培优补差工作。班级、课任教师都制定了培 优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性， 要求教师要以人为本， 以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注 重对学生学习兴趣的激发。具体做法：抓后进生。做好后进生的转 化工作，采取低起点、 小步子， 鼓励他们战胜学习上的困难，指导他 们改进学习方法；抓优生。力口大训练，弓I导他们自学，及时解答他 们的疑难问题，让他们向

4、高层次发展；抓中间生。一类是临界及格， 另一类是临界优生， 针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓 好，对他们要因材施教，做到四优先： 即课堂优先提问， 作业优先批 改，课外优先辅导， 家庭优先访问； 五跟踪： 即思想跟踪， 课堂跟踪， 作业跟踪，测试跟踪， 学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有 所进步。5、狠抓课堂教学，强化复习意识。复习不是机械重复过去的练 习，而是要教给学生复习的方法，抓规律， 弓导学生放在更高的层次 上，从新的视野对知识进行再认识，开展新的实践活动。（ 1）要求 教师努力改变过去理解和对待复习的做法， 把复习作为促进学生发展 的重要环节，精心设计复习过程，恰当选

5、择复习方法，既注意增强学 生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功 能，着眼于全面提高学生的素质，在新的 教育理念指导下，扎扎实实 地抓好复习。在复习过程中，要求 教师努力做到“实” ，如语文科， 对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚， 在复习训练中要严格落实“课程标准”中的要求。其次， 复习的过程 要踏踏踏实实， 严格指导， 严格要求， 严格训练， 不能走过场。 再次， 要讲求实效。 复习时间是有限的， 因此，每一节复习课都要精心设计， 精心安排，使学生每次复习都有所得、有所获。要求毕业班的教师在 进行复习时做到三讲三不讲：即讲易混点、 易错点、易漏

6、点；学生自 己已经学会了的不讲， 学生自己能学会的不讲， 老师讲了学生怎么也 学不会的不讲。 这给教师的课堂提问也提供了一个很好的视角， 教师 重点提问那些易混点、 易错点，易漏点，而不把精力和时间消耗在 “是” 或“不是”之类没有思维深度的提问上， 从而消除了单纯的活跃气氛， 引导学生更多地投入到深度思考中， 从而逐步达到区教研室提出的有 效复习的要求。（ 2）精选习题：渗透方法，形成能力。学校要求毕 业班教师尽量不用现成的整套试题， 而是提出教师要在课前认真分析 试题，将合适的题目组合在一起提供给学生用。6、毕业班教学质量的监管。 （ 1）认真开展教改教研活动。以教 研促质量，以教改促提高。教研组经常组织毕业班教师， 把近几年的 小学毕业统考试题进行讨论、 研究。让各学科教师明确统考方向和动 态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模 拟试题，加强相关训练。（ 2）注重毕业班的教学进度、毕业班教师 配合情况及教学质量的管理的了解。 毕业班每月召开一次有学校领导 参加的班级工作会，分析学生情况， 了解学生思想动态， 以及对学生 提出阶段性的、 有针对性的教育、教学措施，从而真正达到对六年级 教育教学质量的全程监控。7、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量的提升。学校向各 毕业班要下达了目标任务 , 并要依据学校制定