第1课时 电压 电压表

1、.第五节 测量电压第1课时 电压 电压表【教学目的】一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进展换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体平安的电压值.4.知道电压表的用处和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必需要有“水压，类比让学生获得电荷在电路中定向挪动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中搜集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进展实验探究，并用自己的语言进展概括，总结出电压表的使用方法.三、情感、态度与价值观1.

2、通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强理论才能，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心，在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【教学重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.【教学难点】电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数.【教具准备】干电池假设干、灯座、小灯泡、开关、导线假设干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【稳固复习】老师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的课后作业老师可针对性挑选部分难题讲解，加强学生对知识的稳固.【新课引入】

3、师 用多媒体播放水管中水流视频资料，引导学生观察考虑：水在水管中定向流动的原因是什么？生：水管两端有水的压力差，即水压.师 电荷能在电路中定向挪动的原因是什么呢？生：可能有电压吧.师 同学们真棒，那么，到底什么是电压？电压是从哪里来的？下面我们一起来学习第五节测量电压.【预习指导】阅读课本P81-83文字内容和插图，把根本概念、规律、规定以及电压表使用规那么等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习答案，老师评价订正.2.学生质疑，老师指导释疑.【拓展探究】 电压学生

4、小组内部讨论交流，解答以下问题，老师指导点拨.师 请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯泡发光.师 假如取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师 请同学们考虑：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由挪动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？生：只有电子产生了定向挪动，才能形成电流，小灯泡才会发光.拿走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向挪动，所以没有电流，小灯泡不亮.【师生互动归纳总结】电压是闭合电路中形

5、成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U.师用多媒体展示几种常见的电压值如图14-42，并启发学生考虑答复：电压的单位及其换算关系怎样?我们需记住哪几种电压值？生：国际单位是伏特，简称“伏，符号“V，还有千伏kV，毫伏mV，1kV=103V，1mV=10-3V,需记住一节干电池提供的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，对人体平安的电压不高于36V.【课堂训练】老师引导学生做对应练习册中的题目. 电压表 师 学生小组内部交流讨论，从课桌上两个电表中选出电压表，说出选择的根据和电压表的构造特点.生：电压的单位是伏特V，标有“V的就是电压表.电压表的构造特点： 该电压表的零刻度线

6、在表盘的最左端.该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-接线柱和两个分别标有数字“3和“15的“+接线柱.有的电压表，有一个公共的“+接线柱和两个分别标有数字“3和“15的“-接线柱使用“-和“3两个接线柱时，量程是03V，刻度盘上每一大格表示“1V，每一小格表示“0.1V；使用“-和“15两个接线柱时，量程是015V，刻度盘上每一大格表示“5V，每一小格表示“0.5V.师 同学们已经认识了电压表.那我们应该如何使用电压表呢？请同学们考虑下面两个问题：怎样使用电压表？假如事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？生：1要测哪部分电路的电压，电压表就和那部分电路并联.2电压表接入电路时，

7、应当使电流从其“+接线柱流入，从“-接线柱流出.3注意观察电压表的量程.被测电压不要超过电压表的量程.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触的方法来选择量程连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，那么电压表量程太小，应换用较大量程；假如电压表指针偏转角度太小，那么电压表量程太大，应换用小量程.【课堂训练】老师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】老师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P86 1 2 3 4 52.请同学们利用对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.220 1.5 2.11.5 2.33.B 4.D 5.不正确，“+“-接线柱接反了1.充分发挥学生的主体作用，老师引导学生在已有的生活经历和知识根底的层面上进展实验探究，并凸显交流与合作的教学气氛；关注每一个学生，让每一个学生都喜欢物理；精心设计师生互动的活动，营造一种师生平等参与的气氛；让学生在学习过程中体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心.2.电压表的学习可以用电流表来比照理解，课前发给学生电