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文档简介

1、六年级美术?生命的甘露?教学设计六年级美术?生命的甘露?教学设计教学目标：了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯学习并设计保护水资源的招贴画教学重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画教学难点：招贴画的创意设计教学过程：一 、复习回忆一回忆上节所学师： "上节课，我们学习了生命的甘露活动一，知道了水对我们的重要性，可老师就有 一个问题不明白了，地球明明是个水球，可为什么还缺水呢？ "生：答复二小结师：" 是啊！虽然有 71%的水资源，可那些都是海水，且雨水分布不均匀，河流污染就造 成了缺水的困境。 ，下面老师给

2、大家带来了几张震撼人心的图片，请同学们一起欣赏。二 、欣赏导入一出示西南地区干旱的图片二表达心声师： " 看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？"生：保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。师： "对，我们要节约用水，保护水资源，你们会怎样做呢？"生：畅所欲言。师："同学们说的真好， 节约用水，人人有责， 那怎样号召身边更多的人节约爱惜水呢？生：发表建议。师: " 保护水资源是我们每个人的义务和责任，我们可以通过电视广告，宣传栏等提醒 人们，那这节课我们就学习其中一种出示课题：设计招贴画 ，来用你设计的招贴画 宣传节约

3、用水好吗 ?" 三 、认识掌握 ­一了解学习目标二招贴画的含义师：出示招贴画图片生：认真体会欣赏师：总结并出示招贴画概念招贴画：又叫宣传画是招贴在公共场所加强宣传作用的三招贴画的根本要素师：出示图片并导问： " 招贴画由什么要素组成？ " 生：同桌交流后汇报师 : 鼓励评价，并边出示图片边总结1 广告语： 板书简单、明了、意义贴切。课件出示2 画面： 板书 构图单纯、色彩比照强烈、主题突出。四比照掌握特点师：分别出示图片，引导观察大小，位置，色彩生：比照欣赏，判断正误师：出示图片并总结：文字的大小、位置、颜色要与画面协调。四 、自主表现一招贴画欣赏

4、师： "一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些专家和孩子们画的招贴画，看看他 们有什么精彩创意和表现形式。 "教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。 师： "孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！"师： "孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。朗读： 如果没有了水， 地球将会怎样？田地将会怎样？江河会怎样？大自然会怎样？天 上的飞鸟、地上和水里的生物会怎样？二团队合作师："孩子们是否有好的创意了，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神， 老师要求四人小组或两人小组完成一张招贴画。三小组分工，共同创作根据小组创意表， 出示图片进行小组分工，共同创作，教师相机指导。五 、作品评析 一作品展示： " 看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就 请同学们看看你们作品，没画起的同学别着急，下节课再接着完善。 &qu

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