做时间的主人（课改）me

1、温故知新我们为什么要珍惜时间？（时间与生命的关系）时间与生命的关系？（时间的重要性）时间与生命的关系？（时间的重要性）时间是生命的节奏，时间是生命的刻时间是生命的节奏，时间是生命的刻度度时间一去不复返，生命有始有终，珍时间一去不复返，生命有始有终，珍惜时间就是珍惜生命，珍惜时间才能惜时间就是珍惜生命，珍惜时间才能发挥生命的最大价值。发挥生命的最大价值。时间是人生最初的，最重要的财富。时间是人生最初的，最重要的财富。 匆匆片段欣赏 朱自清朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？

2、又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。P26331 1、知识与技能：、知识与技能：认识不能合理利用时间的原因，学会科学管理时间的方法。2 2、过程和方法：、过程和方法：自主探究、合作探究、分享解疑，联系实际，主动参与对时间的思考。3 3、情感态度价值观目标：、情感态度价值

3、观目标：体会生活中合理安排时间的重要性，培养良好的自主管理时间的习惯。指南：指南：自学自学p26331.整体把握：整体把握：本课共讲述了几个内容？本课共讲述了几个内容？2.细节感知：细节感知：划记课本上重要的句子！划记课本上重要的句子！预习交流，尝试课文预习交流，尝试课文整 体 把 握主题：主题：做时间的主人做时间的主人部分：部分：1.1.用分计时用分计时 2.2.区分轻重缓急区分轻重缓急 3.“3.“一心二用一心二用” 4.4.捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼” 5.5.守时是美德守时是美德细 节 感 知 1. 是生命的刻度，是人生 的财富。但是我们不能做时间的奴隶，而要做时间的 。 2.利用 ，

4、这是一种时间统筹法； 合理地使用 ，这也是一种时间统筹法。 3. 是一种美德。如果你不尊重别人的时间，就别指望 。如果你不守时，你就 ，你的 就会降低。守时体现了一个人的 。p26p29p33指南指南：组长组织组员课前合作探讨：组长组织组员课前合作探讨被分配的问题，课堂上一分钟最后被分配的问题，课堂上一分钟最后讨论与确认、展示！讨论与确认、展示！第一、二组：第一、二组：阅读阅读p31p31捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼”，想想，想想日常生活中我们那些不良习惯是日常生活中我们那些不良习惯是“时间窃贼时间窃贼”，请为每个请为每个“时间窃贼时间窃贼”设计相应的捉拿绝招。设计相应的捉拿绝招。第三、四组：第

5、三、四组：阅读阅读p28“p28“区分轻重缓急区分轻重缓急”，为这，为这1010项必须完成的事情排个序，并说说这样排序项必须完成的事情排个序，并说说这样排序的原因。（可删除的原因。（可删除2 2项，请说明删除理由）项，请说明删除理由）第五、六组：第五、六组：阅读阅读p29p2930“30“一心二用一心二用”，想想，想想按照时间统筹法，昌宁完成这些事情至少需要按照时间统筹法，昌宁完成这些事情至少需要多长时间。多长时间。第七组：第七组：阅读阅读p3133 “p3133 “守时是美德守时是美德”部分中康部分中康德的故事，评价康德的做法，说说不守时的危德的故事，评价康德的做法，说说不守时的危害。害。P

6、27P27情景剧情景剧一分钟一分钟人人 物物饶作霖饰饶作霖饰 教育家本杰明教育家本杰明富兰克林富兰克林麻思杰饰麻思杰饰 有志青年有志青年倪倪 青青 旁白旁白启 示：珍惜时间从每分钟开始，只有珍惜时间从每分钟开始，只有把握每一分钟，才能把握理想把握每一分钟，才能把握理想人生。人生。 p28 一分钟能做什么？一分钟能做什么？每每1 1分钟都可以创造价值！分钟都可以创造价值！做时间的主人做时间的主人1.1.珍惜时间，用分计时。珍惜时间，用分计时。求知的人抓紧时间；求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间；聪明的人利用时间；愚蠢的人等待时间；愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间；无聊的人消磨时间；无畏的人放弃

7、时间；无畏的人放弃时间；懒惰的人失去时间；懒惰的人失去时间；勤奋的人珍惜时间。勤奋的人珍惜时间。第一、二组 p31 捉拿“时间窃贼”是浪费时间的不是浪费时间的不良习惯，是良习惯，是“时间窃贼时间窃贼” ” ，我对付它的绝招是我对付它的绝招是 。捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼” P31表格表格“时间窃贼时间窃贼”捉拿绝招捉拿绝招 容易受电视机的影响容易受电视机的影响自我约束，父母监督自我约束，父母监督 想做的事情太多，且做想做的事情太多，且做 事有头无尾事有头无尾合理安排，有始有终合理安排，有始有终 迟疑不决，拖拖拉拉迟疑不决，拖拖拉拉办事果断，积极迅速办事果断，积极迅速 不会拒绝他人的请求不会拒绝

8、他人的请求简明扼要，长话短说简明扼要，长话短说 懒惰与心理消极懒惰与心理消极敢于吃苦，心态积极敢于吃苦，心态积极 做事不动脑，耽误时间做事不动脑，耽误时间事前思考，事后反思事前思考，事后反思做时间的主人做时间的主人 2. 2.捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼”， 克服浪费习气克服浪费习气第三组、第四组：第三组、第四组：p28 p28 区分轻重缓急区分轻重缓急请以下请以下1010项工作合理安排完成顺序，如果时间不够用的项工作合理安排完成顺序，如果时间不够用的话，可以删除话，可以删除2 2项。项。完成老师布置的作业完成老师布置的作业 复习今天学的功课复习今天学的功课看电视看电视 做自己喜欢做的事做自己喜

9、欢做的事写日记写日记 预习第二天的功课预习第二天的功课阅读书报或杂志阅读书报或杂志 和爸妈谈学校的事和爸妈谈学校的事帮妈妈做家务帮妈妈做家务 给好朋友打电话给好朋友打电话”小组反馈小组反馈 第三组：第三组： 删除：删除： 排序：排序： 第四组第四组 删除：删除： 排序：排序：做时间的主人做时间的主人3.区分轻重缓急，区分轻重缓急， 科学安排时间。科学安排时间。第五、六组：第五、六组：p29p2930 “30 “一心二用一心二用”如果你是昌宁，你最快要多久？如果你是昌宁，你最快要多久？ 新闻广播分钟新闻广播分钟 刷牙洗脸分钟刷牙洗脸分钟 吃早餐分钟吃早餐分钟 穿衣叠被分钟穿衣叠被分钟 打扫卫生分

10、钟打扫卫生分钟 背英语单词分钟背英语单词分钟 煮早餐分钟煮早餐分钟小组反馈小组反馈 第五组：第五组： 至少用时至少用时： 分钟分钟 第六组第六组 至少用时至少用时： 分钟分钟最快的方法：最快的方法：30分钟分钟煮早餐和吃早餐不能重合！煮早餐和吃早餐不能重合！安排：安排：1.1.煮早餐空闲的煮早餐空闲的2020分钟：分钟：前前1010分钟，我边听分钟，我边听广播（广播（1010）边完成刷牙洗脸（）边完成刷牙洗脸（33）、穿）、穿衣叠被（衣叠被（33）、打扫卫生（）、打扫卫生（44），后），后1010分钟专心记分钟专心记1010分钟英语单词。分钟英语单词。2.2.吃早餐的吃早餐的1010分钟：分钟

11、：边吃早餐边以回忆的方边吃早餐边以回忆的方式再记式再记1010分钟英语单词。分钟英语单词。利用做一件事的空利用做一件事的空闲时间，同时做另一闲时间，同时做另一件或多件工作；件或多件工作；合理地使用不同器合理地使用不同器官官 ，同时做两件或，同时做两件或多件工作。多件工作。p29p29思考：日常生活中，你还有哪些情况思考：日常生活中，你还有哪些情况下用到了时间统筹法？下用到了时间统筹法？做时间的主人做时间的主人4.运用时间统筹法，运用时间统筹法， 学会学会“一心二用一心二用”。第七组：第七组： p3133 p3133 守时是美德守时是美德1.1.你赞同康德的做法吗？你赞同康德的做法吗？2. 2.

12、 不守时将可能产生给我们带不守时将可能产生给我们带来什么影响？来什么影响？守时重要性：赢得他人尊重体现个人修养和人格魅力失去诚信，信誉降低做时间的主人做时间的主人5.5.守时是美德，守时是美德， 养成守时习惯。养成守时习惯。生命的节奏生命的节奏时间时间重要性重要性(旧知旧知)正确态度正确态度(新知新知)怎样做时间的主人怎样做时间的主人1.珍惜时间、用分计时珍惜时间、用分计时2.捉拿捉拿“时间窃贼时间窃贼”，克服浪费，克服浪费时间习气时间习气3.区分轻重缓急，科学合理安排区分轻重缓急，科学合理安排4.运用时间统筹法，一心二用运用时间统筹法，一心二用5.守时是美德，学会守时守时是美德，学会守时当堂检测当堂检测 课间要做的事情真多，如：游戏