《粽叶飘香话端午》（教案）- 综合实践活动四年级下册

1、小学四年级综合实践活动粽叶飘香话端午教学设计教学目标：1. 知识与技能目标：了解端午节民俗的丰富内涵，感受中华传统文化的独特魅力。2 .过程与方法目标：通过对端午节主题的研究性学习，进一步熟练研究性学习的一般步骤， 学会利用PPT、思维导图法、树形图法等加工、呈现信息的方法；通过小组合作，培养学生综合利 用各种学法探究解决问题的能力。3 .情感、态度与价值观目标：增强学生的合作意识、团队精神，善于学习的态度，宽容的态 度，善于与多种文化进行交流的意识，培养学生民族精神和爱国主义情感。教学重难点：1.重点：了解端午节的来历、风俗、诗词文化及其它国家过端午节的风俗，激发对端午节知 识的探究兴趣，培

2、养自主探究与小组合作的团队精神。2 .难点：学会用多种信息获取途径和信息加工、呈现的方法对端午节进行研究。教学过程：()创设情境，揭示课题师：同学们，今天老师给大家带来了礼物，看！是什么？生：粽子。师：想吃粽子，那得回答出老师的问题才行。吃粽子是我们的哪个传统节日的习俗？那端 午节具体时间是哪一天？除了吃粽子还有哪些习俗，至少说出3个？师：国外有哪些国家也过我们的端午节？那我们国家的端午节申请“世界非物质文化遗产” 成功是哪一年？小结：看来我们对端午节的认识了解还不够，做为一个中国人，我们不能每年只知道是过 端午节吃粽子、过中秋节吃月饼、过年就只知道吃饺子，我们更要了解这些传统节日的文化和内

3、涵，刚才那个问题想知道答案吗？那就让我们一起，继续沉浸在粽叶飘香的端午节里，追忆端 午，漫话端午。(二) 激发兴趣，生成问题1 .欣赏图片师：老师搜集到了一些各地人们过端午的图片，想欣赏一下吗？下面让我们一起走入端午 世界。师介绍：来自五湖四海、风味独特的粽子；内容丰富、形式多样的地方风俗；各具特色的少 数民族的庆祝仪式，就连海外的国际友人们也热闹非凡的过起了我们的传统节日。2. 师生交流师：图片欣赏完了，哪幅图片的场景让你印象深刻，你有什么想说的？请你。师：这节课我们要做一个有关端午节方面的调查研究，你对端午节哪方面感兴趣，想研究 它哪方面的内容？3. 生成问题师：同学们感兴趣的问题真不少，

4、在课堂上由于时间限制，我们不可能对所有的问题进行展开研究，我们可以大致归纳成以下这几个方面的问题：端午由来端午风俗端午诗词海外端午（三）小组交流，确定问题师：为了避免小组之间研究问题的重复，我们可以先小组内预选两个感兴趣的问题；然后 小组长之间协商，确定每组的研究问题；最后将组别的标签贴到黑板上对应的研究问题前。（四）探究问题，生成报告1. 学法指导师：各组研究的问题确定了，为了方便快捷的获取信息，老师给同学们准备一些获取信息 的途径、工具。师：在每个小组都摆放了一台电脑，老师提前将端午节的海量资料做成了一个“端午节网 站”，同学们点击电脑桌面的“端午节”图标，进入网页查找资料。科学的研究方法

5、可以让我们在学习中达到事倍功半的效果，老师向同学们推荐几种比较简 单有效的信息加工、呈现的方法。课件出示：九宫格、思维导图法、树图法、PPT演示法师：你们组想用哪个研究方法？大家对这些研究学习方法，还有什么疑问吗？2. 组内分工师：下面请各小组根据小组成员的爱好、特长进行分工，并记录在研究方案上。（课件出示：研究方案）谁来说下你们组是怎么分工的？其它小组准备好了吗？（生交流各自的分工方法。）师：接下来我们就比一比、赛一赛、看一看哪组的研究最棒！（小组开展调查研究）师巡视指导，帮助有困难的同学。（五）展示评价，收获成果1 .展示汇报师：请各小组代表到讲台进行展示汇报，同时我们将依据以下几条标准对各组进行评比。2 .生评3 .师评4. 收获感言，教师小结你能用一两句话说说自己的收获吗？（六）课外延伸，情感提升2005年11月25日，韩国“端午祭”向联合国申请“世界非物质文化遗产”成功。韩国申遗成功，这对我国有没有影响，你怎么看？（生谈看法，小组辩论）师总结：同学们，还记得刚上课开始时老师提出的那两个问题吗，知道老师为什么要提问 这个问题了吗？通过中韩“申遗”之争这件事，你明白了什么？做为一个真正的中国人，我们要 保护好