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文档简介

1、13.成长成长第一课时1、昵、销、恍、戴、2、肠、俭、卑、挎3、允、济、琢、亢学习目标：1.我会正确流利的朗读课文，会认“昵、肠、允”等八个二类字。会正确书写“卑、琢、戴、挎”等12个生字。2.我能联系上下文理解词语的意思。3.我能概括课文的主要内容。自主学习： 温馨提示：自读课文，借助工具书，把课文读正确，读通顺。画出生字词语，理解词语的意思，用自己喜欢的方式记忆生字，有重点的学习检测预习时失误的地方，画出你不懂的地方。对子交流：读读课文、说说生字、解释词语小提示：你来读我来听，你读得认真，我听得仔细。展我风采：我会读，我理解昵、肠、允、销、俭、济、恍、卑、琢、戴、挎、亢虎头虎脑 忽闪忽闪

2、自言自语亲昵 琢磨 尴尬 偶然 报酬恍然大悟 不卑不亢 纷纷扬扬我来说说课文的主要内容： 意大利男孩小约翰每天到“我”工作的店里，（ ），虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来我发现他（ ）。并不是他家（ ），也不是他的父母（ ），而是他的父母为了培养（ ）才这样做，因为这样做更利于他成长。 我来谈收获：我能正确的朗读课文。我能我知道了我喜欢文中的小男孩，我记住了他的样子我的收获 再见13.成长成长第二课时学习目标：1.我知道小约翰是个怎样的孩子。2.我懂得“成长”的含义，并自觉学会自立，健康成长。自主学习： 1.快速浏览课文，用自己喜欢的快速浏览课文，用自己喜欢的符号画出描写小约翰的句子。符号

3、画出描写小约翰的句子。2.想一想小约翰是一个怎样的孩想一想小约翰是一个怎样的孩子？子？3.我来有感情的读一读。我来有感情的读一读。学习方法：1、找、找画出描写约翰的句子。2、说、说说说约翰是一个怎样的孩子。3、读、读根据自己的理解有感情地朗读。我会找、我会说、我会有感情的读 其中有一个男孩儿，长得虎头虎其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。闪忽闪的，人们叫他约翰。幻灯片 13 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲我说：声音，冲我说：“您好您好”不等我不等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，回答后

4、，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。要买意大利香肠。幻灯片 13 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。约翰是一个（ ）的孩子。2、我会说：3、我会有感情地朗读。1、我会找。（语言、动作描写）天真 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：说：“不要。两块钱买一根，还不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。可以喝一听可乐。” 幻灯片 13交流我会找：我会说：我会有感情的读：讨论：约翰不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。你怎样理解这句话？你知道“成长“的含义吗？和小约翰比，我们缺少什么？在今后，我们该怎么做？我来谈收获：我能有感情的朗读课

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