四年级音乐第四课教案

1、第四课 甜 梦教学内容：聆听弦乐四重奏小夜曲和大提琴曲梦幻曲演唱愉快的梦和月亮月光光。教学目标： 1.知识与技能：有感情的演唱愉快的梦和月亮月光光。，并能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境。2.过程与方法目标：在学唱歌曲中掌握下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动中。 3. 情感态度价值观：通过聆听和演唱歌曲，启发孩子的想象力，同时认识小提琴和大提琴的音色特点，培养学生用不同的音色表现不同的情感。教材分析：1. 弦乐四重奏小夜曲为海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章。乐曲分为两个部分，音乐优美，活泼动听。2. 大提琴曲梦幻曲该曲为变化的三段体结构，分为三个部

2、分，分别是呈示部、中间段、再现段。3.愉快的梦是一首优美的日本抒情儿童歌曲，他描绘了儿童梦中神奇的景象，同时反映出它们对生活、对自然景色的理解和认知。歌曲为6|8拍体现了摇篮曲的特点。4.月亮月光光是一首4/4拍，大调式，这首乐曲体现了鲜明的地方色彩。学情分析：四年级学生在经过这段时间的学习，在音乐的节奏和音准方面有所提高但是还需要加强练习，特别是音乐知识方面。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出歌曲的情绪。教学难点：1.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。 2.在音乐实践活动中掌握学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。前置性作业：晚上都做了哪些梦，用笔

3、记录下来。教具准备：录音机、光碟、多媒体设备、钢琴。课时安排： 四课第一课时教学内容：学唱歌曲愉快的梦教学过程： 一组织教学，师生问好。二教授新课1、导入：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡2、初听音乐请同学说一说,他梦见了什么?（自己坐着梦之船环游太空：看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱）3、复听 4、学唱歌曲 （前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的）三、乐理知识：6/8拍的认识1、谁能告诉我这是一首几拍子的歌曲？2、说说3/8拍的含义3、了解6/8拍子的含义及强弱规律。四、听辨

4、活动：曲调的上行或下行1、教师弹奏二遍.2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。3、跟着琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。 小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。同时复习“上行”温故而知新。巩固：愉快的梦曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。五、小结 请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想） 第二课时教学内容演唱月亮月光光教学过程：一组

5、织教学，师生问好。二教授新课  教师说歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）  完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。2、教师把歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田中央在田中间盖房子。亲像水花园好像美丽的花园。3、复听全歌。 设问：这首歌用什么速度演唱? 这样的速度对表演这首歌起什么作用?4、再次复听。 设问：(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗? (2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?第三课时教学内容聆听小夜曲教学过程：一组织教学，师生问好。二复习月亮月光光1.注意本曲是一首弱起小节的歌曲。2注意这一节奏型X - XX XX |三、聆听小夜曲教学基本要求解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。 （主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏） 小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。 四、教师小结下课。第四课时教学内容聆听梦幻曲教学过程：一组织教学，师生问好。二复习月亮月光光 愉快的梦三、聆听梦幻曲教学基本要求1.聆听梦幻曲了解本曲是由德国作曲家舒曼创作的一部名为童年情景的钢琴套曲中的第七首。 设