六年级上册语文第三单元回顾拓展

1、 交流平台：交流平台： 本组有几篇课文对环境和人物心理进行本组有几篇课文对环境和人物心理进行了细致的描写。让我们再读读这几篇课文，找了细致的描写。让我们再读读这几篇课文，找出这样的语句，结合课文内容，体会这样写的出这样的语句，结合课文内容，体会这样写的好处，并和同学交流。还可以结合自己的习作好处，并和同学交流。还可以结合自己的习作谈谈体会。谈谈体会。分享精彩片段n穷人：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”n“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做哦，但是觉得非这样做不可。”n唯一的听众：“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”读悟警句n“轻诺必寡信

2、”老子n意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。n“民无信不立”论语n意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。n“不精不诚，不能动人”庄子n意思是不真诚就不能打动别人。n“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”礼记n意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。n“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”袁氏世范n意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。教师推荐名言警句n1.一言既出，驷马难追。n2.内不欺己，外不欺人。n3.祸莫大于无信。n4.精诚所至，金石为开。n5.君子诚以为贵。 课外书屋：课外书屋： 今天要介绍加拿大作

3、家蒙哥玛丽的今天要介绍加拿大作家蒙哥玛丽的绿山绿山墙的安妮墙的安妮。 中国作家曹文轩的中国作家曹文轩的根鸟根鸟，日本作家黑，日本作家黑柳彻子的柳彻子的窗边的小豆豆窗边的小豆豆，瑞士作家斯比丽，瑞士作家斯比丽的的小海蒂小海蒂，我们可以找来读一读。，我们可以找来读一读。 “一个灿烂辉煌的十月一个灿烂辉煌的十月” 读读绿山墙的安妮绿山墙的安妮 安妮是一个父母双亡的孤儿，长了一头红安妮是一个父母双亡的孤儿，长了一头红发，脸上有许多雀斑。马修和玛丽拉兄妹收养发，脸上有许多雀斑。马修和玛丽拉兄妹收养了她。本来他们想从孤儿院领养一个男孩，以了她。本来他们想从孤儿院领养一个男孩，以便他长大了帮助马修干农活，但

4、阴差阳错，却便他长大了帮助马修干农活，但阴差阳错，却把一个长得并不好看的小女孩领了回来。安妮把一个长得并不好看的小女孩领了回来。安妮的尴尬处境可想而知，一开始她差点儿被退了的尴尬处境可想而知，一开始她差点儿被退了回去。回去。 可是这个小女孩虽然可是这个小女孩虽然身处逆境，仍然对生活充身处逆境，仍然对生活充满了美好的幻想。而且比满了美好的幻想。而且比丑小鸭幸运的是，她在绿丑小鸭幸运的是，她在绿山墙农舍这个淳朴的环境山墙农舍这个淳朴的环境中，得到了收养她的这对中，得到了收养她的这对善良的兄妹和周围人们的善良的兄妹和周围人们的关怀、爱护。到小说结尾关怀、爱护。到小说结尾时，她已经出落成亭亭玉时，她已

5、经出落成亭亭玉立的漂亮的花季少女，即立的漂亮的花季少女，即将出任当地的小学教师了。将出任当地的小学教师了。 一个少女到悬崖上一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找自己一飞冲天，去寻找自己的梦。荒漠、草原、大的梦。荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小山、村落、峡谷、小镇镇一个个场景奇异一个个场景奇异而玄妙。根鸟成长在现而玄妙。根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一摇摆、清

6、醒、执著、一往无前，他在痛苦中品往无前，他在痛苦中品尝着快乐。尝着快乐。 这是一部这是一部迷人的、梦幻般的小说，迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人生。在真实中体验人生。 窗边的小豆豆窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪怪怪”的小的小豆豆逐渐变成了一个大家都

7、能接受的孩子，并奠定了她豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。一生的基础。“巴学园巴学园”有着与众不同的校长，第一次有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。时的话。没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：问：“大家都带了大家都带了海的味道海的味道和和山的味道山的味道来了吗？来了吗？“巴学园巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一还有着与众不同的

8、教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，写在黑板上，于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。 小海蒂小海蒂以风景如画的以风景如画的阿尔卑斯山为背景，描写了小阿尔卑斯山为背景，描写了小海蒂的成长历程。小海蒂自幼海蒂的成长历程。小海蒂自幼便失去了父母，但这并没有影便失去了父母，但这并没有影响她成为一个天真活泼、心地响她成为一个天真活泼、心地善良的小女孩。她热爱生活，善良的小女孩。她热爱生活，热爱自然，助人为乐，年纪不热爱自然，助人为乐，年纪不大却有着独特的人格魅力。五大却有着独特的人格魅力。五岁时，她被送到山上的爷爷家，岁时，她被送到山上的爷爷家，她用爱心帮助饱经沧桑、性格她用爱心帮助饱经沧桑、性格孤僻的爷爷变得开朗起来，教孤僻的爷爷变得开朗起来，教会了牧羊人彼得识字；也正是会了牧羊人彼得识字；也正是在她的帮助下，不能走路的的在她的帮