高一历史必修三第一单元第1课 百家争鸣局面的形成导学案（有答案）

1、.必修三 中国传统文化主流思想的演变第1课 “百家争鸣场面的形成班级： 姓名： 小组： 评价：【高考大纲】春秋战国时期的百家争鸣【学习目的】1.掌握诸子百家中儒、道、法、墨诸家的代表人物与主要观点；2.通过自主学习、合作探究，通过材料进一步认识儒家思想的内涵和百家争鸣的影响；3.认识传统文化对当今社会的现实意义。知识导引填写表格中空白方法引导1.背景：春秋战国时期社会大变革阅读课本导言框、第1、2段，结合所学知识从政治、经济、思想文化三方面分析百家争鸣场面出现的原因学派代表人物主张儒家孔子创始人，春秋晚期思想核心“ 政治主张：“ 、“克己复礼教育主张：“ 等，打破了贵族垄断文化教育的场面孟子战

2、国政治主张： 、民贵君轻伦理观：性本善荀子战国政治主张：“ “ 、君舟民水伦理观：性本恶道家老子春秋晚期，创始世界的根源：“ ；政治主张： ，小国寡民；哲学观：万物是运动的，又是可以互相转化的，具有朴素的辩证唯物主义思想庄子战国继承和开展了老子的学说，万物是相对的法家韩非子战国“ ；建立专制主义中央集权的国家迎合了建立大一统专制国家的历史开展趋势墨家墨子战国“兼爱“非攻“尚贤“节省2.代表人物及主张填写表格中的空白3.历史地位意义阅读课本理解记忆1.学会从政治、经济、思想文化教育等方面多角度分析历史事件的原因2.理解各派思想主张存在着继承和开展的关系。3.正确评价和对待孔子的思想5·

3、3第31页重难点清单一 【知识树】【我的疑问】【探究案】阅读以下材料，答复以下问题。材料一在早期儒家经典中，民本思想有较多的表达。?尚书?中说：“民惟邦本，本固邦宁。孔子主张“因民之所利而利之。孟子认为民贵君轻，又称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。?荀子?中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水那么载舟，水那么覆舟。材料二子曰：“富与贵，人之所欲也。不以其道得之，不处也。贫与贱，人之所恶也。不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乌乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。?论语?材料三春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的开展基地；齐地学术较

4、为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当兴隆，楚地道学与辞赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要承受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，那么以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。摘自邹逸麟?中国历史地理概述?请答复：1根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。2概括材料二中关于财富与道德的主要观点。3根据材料三概括春秋战国时期中国学术文化开展的主要特点，结合所学知识指出这一现象对中国古代学术开展的影响。4结合所学知识，从诸子百家中任选一个或多个你所支持的观点，结合当今现实说明你支持的理由政治：分封制瓦解，周王室衰微，士阶层活泼并受重用。经济：井田制瓦解、封建经济开展思想文化：从“学在官府到“学在民间解析：第1问，根据儒家在君民关系的思想主张进展答复。第2问，根据材料二，围绕着财富与道德的关系概括孔子的主要观点。第3问第一小问，从材料信息可知，春秋战国时期，不同诸侯国盛行不同的思想，这表达了百家争鸣场面的形成；第二小问回忆所学知识，结合思想解放对政治的影响答复即可。答案：1主要内涵：强调君民互相依存；君主应重视民意，顺应民心。理想的政治：君主用贤人，行仁政。2追求财富是人的本能；要以符合道德的途径获得富贵；道德比富贵更重要仁是道德的根本，要坚守仁。3特点：具有多样性和差异性。影响：是中国历史上第一