浅谈初中数学课中的自主学习环节

1、浅谈初中数学课中的自主学习环节摘要：终身学习已经成为衡量一个人素质的重要指标，而要想具备终身学习这样一种素质，前提是要学会自主学习。初中数学课堂进行改革以来，我们一直在提倡让学生自主学习，培养学生的自主学习能力将为他们今后的学习、工作打下很好的基础。自主学习是新课标所倡导的学习方式,体现了学生在学习中的主体性地位,不仅有利于提高学生的学习成绩,也为学生的终身学习打下基础。关键词：初中数学自主学习一、目前初中数学课中自主学习的现状新课程中倡导自主学习，自从实施课改以来，我们发现我们的课堂发生了明显的变化。在学生自主学习数学的环节，教师往往会说：“打开教材第几页，大家自主阅读教材内容。”这样的话我

2、们听了不少也说了不少，阅读仅仅只是读吗？自主学习就是自己阅读课本吗？从模式上我们有所转变，可结果为什么达不到预期的效果呢？有人说自主学习就是流于形式，可我认为这是没有明白什么是自主学习以及自主学习的重要性。二、什么是自主学习？自主学习有哪些重要性？顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。基础教育课程改革纲要（试行）在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

3、。数学课堂中的自主学习就显得尤为重要。1、自主学习可以让我们面向全体学生以往我们上课时，只是提问个别同学，被提问到的同学，专注度会高一些，没有被提问的同学，有些专注度就低了，有时我们也会全班集体回答问题，当中必然有浑水摸鱼的。通过有效的自主学习，能给每个同学都明确分工，每个孩子都有事可干，每个孩子都知道我该干什么，我要干什么。在体会到成功的喜悦后，会使孩子们更有学习和学好的信心。2、自主学习能有效的提高课堂学习的效率在数学课堂上，教师可以先提出一些问题，让学生带着问题去看书学习，这样学生看书是有目的性的，这样每个学生在看的时候就会有不同的收获，学习的效率也会大幅度提高。即使我们让学生看例题的解

4、法，在看后也可以让学生谈谈你认为例题的哪个地方写的最好、哪些方法是值得你学习的，可以让学生们互相说一说，在交流中成长。3、自主学习有益于学生的终身学习一个人的学习不会因为离开了学校就终止了，而要随着自身的成长和发展、随着社会的变革和进步、随着形式的要求与时俱进、不断学习、终身学习。终身学习的能力从哪里来，就是从我们的自主学习中来，在自主学习的过程中培养出的一些能力、方法，在今后的学习、生活中都将发挥应有的作用。三、进行自主学习的策略有目的、有计划的学生学习。1、让学生有自主的意识教师要给每个学生都参与课堂学习的机会，充分肯定学生的每一个进步和闪光点，让每个学生都敢问，这样学生就会敢想、敢说，在

5、感受到自己是学习的主人后，学生就会主动参与到学习的过程中，勇做学习的主人。2、培养学生自主的能力数学中的推理特别多，要让学生自主，教师就要有方法的渗透和示范，引导学生类比的进行学习。数学中也会有很多的几何作图，现代科技很发达了，我们可以用电脑演示，但教师的示范作用是不能少的，学生会在我们的示范过程中掌握作图的能力，具备了一定的能力后，学生才能进行自主探究学习。3、自主学习就要给出学生充足的时间我们在有人听课的时候，总是会设置自主学习的环节，给出时间让学生讨论，可又发现学生用的时间太长，影响后面的内容，于是草草了事，结果学生还在想刚才讨论的内容，对教师后面要传授的内容无暇顾及。要让学生按自己的水平独立学习，当然，时间也不能过于长，要让他们在规定的时间内完成任务，学生的积极性也会大幅度提高。4、抓好学生的好奇心、好胜心激发学生的学习兴趣问题是数学的灵魂。有意义、有趣味性的问题可以激发学生的好奇心，吸引他们的注意力，激发他们的兴趣，如果设置一些问题使他们绞尽脑汁解答，我们在给予恰当的鼓励，学生学习的兴趣就被我们激发出来了。总之，我们只有把数学课堂教学建立在自主学习的基础上，充分发挥学生自主学习的潜能，积极促进学生学习形式的改变，激励学生主动参与，主动实践，主动思考，主动探索，主动创造，才能全面提高学生的