青岛版九年级上册 4.2 用配方法解一元二次方程 教案_第1页
青岛版九年级上册 4.2 用配方法解一元二次方程 教案_第2页
青岛版九年级上册 4.2 用配方法解一元二次方程 教案_第3页
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文档简介

1、.课 题4.2用配方法解一元二次方程2 备课人课型新授课课时2教学目标知识与才能1.知道配方法与开平方法的关系。2.学会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。3.归纳配方法解一元二次方程的一般步骤，并纯熟解方程。过程与方法经历配方法解方程的过程，掌握解方程的方法情感态度价值观进一步培养解方程的才能课标要求理解配方法，能用配方法解数字系数的越野车方程重点配方法解一元二次方程难点如何对一元二次方程进展配方教法自主探究 合作交流教具 学具教学程序老师活动学生活动激情导入认定目标自主探究 激情互动拓展应用1.回忆开平方法解方程，方程具备的特点：_. 2.添加适当的数，使以下等式成立。1x2+6x+_

2、=x+32 2 x2+18x+_=x+_2 3 x2-16x+_=x-_2 4 x2+Px+_=x+_ 2 5 x2-x+_=x-_2出示学习目的自学导航 1.观察方程：x2+10x+25=26，左边可以变成_,原方程变成_,用开平方法解这个方程。2.观察方程x²+10x=1,它与上述方程有哪些一样和不同?怎样变化就可以得到方程一的形式3.总结上述方程解法中，关键是哪一步？详细做法是什么？_4.什么是配方法？_.5. 用配方法解方程： 1x2-3x=-2 2x2-6x+8=0指导生互动交流，解决生自学中的困惑问题点评： 1、配方法解一元二次方程方法、填空：8x x-2x x2； 46x 4x2、用配方法解方程：18x20 25 x60. 小结：指导生小结课堂作业练习册39页 7题、8题考虑试解答一生口述目的，其余生静听、领会考虑方法比较同与不同试解决方程学生独立完成问题组内交流自学中的困惑问题，全组达成一致意见。有困惑的组由科代表提出本组困惑问题，寻求其他组帮助，各组选派代表说明解法。师生互动学生独立完成同组对照3题 4号板演其余同学下面完成1、2号修改、点评生回忆浅谈收获学生当堂完成板书设计课题 自学导航 板演 板演 板演教学

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