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文档简介

1、高品质文档2022年优秀青年教师成长报告会体会 5月21日我有幸参与了这次全国优秀青年老师成长论坛的学习。在培训过程中，倾听了来自省内8位优秀老师的精彩发言，不但开阔了眼界，还让我充分得领会到那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。让我对老师职业素养、基本素养、职责、行为规范、老师教学工作基本要求、老师职业力量、教学预备与实施等方面有了更新的熟悉，作为一名青年老师，我深知自己在很多方面还存在着问题，经过这一次学习，我的内心充盈着沉甸甸的收获： 一、提高职业素养 在报告会中中，李博士谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索

2、和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。老师是伴侣。所谓良师益

3、友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。 通过培育青年老师的科研力量，使我们具有制造力量和开拓精神。青年老师的培育不仅是让我们学习别人的阅历，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。 二、体会训练中的幸福 来自益阳桃花江学校的刘小华老师以自身的专业成长为例，作了题为在团队中幸福成长的精彩报告。她说：“个人幸福有赖于团队幸福，一个和谐温馨的训练团队能产生一种分散力，使团队成员的个人爱好、特长和力量发挥尽致，实现1+12的效果。”她认为班主任要把握职业生涯中不同成长期特点修炼自己成长自己。每一阶段中，应主动为自己设定可触的目标，在一步步的目标完成中实现自己的班主任事业。做一个不断修炼业务素养的班主任，做一个激发学生潜能的班主任，做一个布满爱心、维系急躁的班主任。班主任的成长，必遵循在讨论中实践，在实践中讨论之路，以最终超越自我，体现人生价值。 曹小青老师是郴州市六中的一名历史老师，从她的发言中可以看出她是一位布满幸福感的老师。她的幸福感来自于学生对她的确定与信服；来自于学生对她的赞美；来自于学生的支持与喜爱；来自于家长的信任与感谢；更来自于她取得的成果。这不正是我们的追求吗？做一名布满幸福感的老师。 我认为做任何事情，只有不断总结，才能不

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