中考数学一轮复习分式学案

1、中考数学一轮复习分式学案以下是查字典数学网为您推荐的中考数学一轮复习分式学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。中考数学一轮复习分式学案【课前热身】1.12020年黔东南州当x_时， 有意义.22020年安顺分式 的值为0，那么 的值为_2.填写出未知的分子或分母：1 .3.计算： + =_.4.分式 的最简公分母是_.5.代数式 中，分式的个数是 A.1 B.2 C.3 D.46.把分式 中的分子、分母的 、 同时扩大2倍，那么分式的值 A. 扩大2倍 B. 缩小2倍 C. 改变原来的 D. 不改变【考点链接】1. 分式：整式A除以整式B，可以表示成 AB 的形式，假如除式B中含有 ，那么称 A

2、B 为分式.假设 ，那么 AB 有意义;假设 ，那么 AB 无意义;假设 ，那么 AB =0.2.分式的根本性质：分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式，分式的 .用式子表示为 .3. 约分：把一个分式的分子和分母的 约去，这种变形称为分式的约分.4.通分：根据分式的根本性质，把异分母的分式化为 的分式，这一过程称为分式的通分.5.分式的运算 加减法法那么： 同分母的分式相加减： . 异分母的分式相加减： . 乘法法那么： .乘方法那么： . 除法法那么： .【典例精析】【例1】1要使分式 的值为0， 应取何值?2 为何值时，分式 的值为负数?3要使代数式 有意义， 的取值范围是多少

3、?【例2】 先化简，再求值：12019南京计算 22019徐州计算【例3】 ，那么 = . ，那么代数式 的值为 .【例4】12020烟台市设 ， ，那么 的值等于 .22020年内江市 ，那么 =_.。【当堂反响】1.当x=_时，分式 的值为0.2.化简分式： =_.3.计算：x-1x-2 +12-x = ; a-2a2-4a2-4a+4 =_.4.2020年温州某单位全体员工在植树节义务植树240棵.原方案每小时植树口棵。实际每小时植树的棵数是原方案的1.2倍，那么实际比原方案提早了 小时完成任务用含口的代数式表示.5.假如 =3，那么 = A. B.xy C.4 D.6.假设 ，那么 的

4、值等于 A. B. C. D. 或7. 两个分式：A= ，B= ，其中x2.下面有三个结论：A=B; A、B互为倒数; A、B互为相反数.请问哪个正确?为什么?2019烟台市学完分式运算后，老师出了一道题化简：小明的做法是：原式 ;小亮的做法是：原式 ;小芳的做法是：原式 .其中正确的选项是 A.小明 B.小亮 C.小芳 D.没有正确的8.x=2020,y=2019，求代数式 的值.9. 2020年锦州先化简 ，再任选一个你喜欢的数代入求值.作业纸1.10江苏南京函数 中，自变量 的取值范围是2.2020年哈尔滨先化简.再求代数式的值. 其中a=tan60-2sin30.3.2019年咸宁市先

5、将代数式 化简，再从 的范围内选取一个适宜的整数 代入求值.4.2020年吉林省化简 的结果是 A. B. C. D.5.某人上山和下山走同一条路，且总路程为 千米，假设他上山的速度为 千米/时，下山的速度为 千米/时，那么他上山和下山的平均速度为 A. B. C. D.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6.甲乙两人两次同时在同一粮店购置

6、粮食假设两次购置粮食的单价不同，甲每次购置粮食100千克，乙每次购粮用去100元。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。设甲、乙两人第一次购置粮食的单价为每千克X元，第二次购置粮食的单价为每千克y元1用含x、y代数式表示：甲每次购置粮食共需付粮款_元：乙两次共购置_千克粮食。假设甲两次购粮的平均单价为每千克Q1元，