八上期末：第三、四单元思品复习

1、八上期末思品复习（二）八上期末思品复习（二）一、思品提纲梳理一、思品提纲梳理考点梳理考点梳理考点：理解与宽容考点：理解与宽容1、理解与宽容的含义、理解与宽容的含义2、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）3、为什么要宽容？宽容的原则？、为什么要宽容？宽容的原则？4、如何做到宽容？、如何做到宽容？考点：欣赏与赞美（几乎不考大题）考点：欣赏与赞美（几乎不考大题）考点：竞争与合作考点：竞争与合作1、竞争的作用（积极、消极）、竞争的作用（积极、消极）2、竞争的类型与影响、竞争的类型与影响3、如何面对竞争？、如何面对竞争？考点：关爱社会考点：关爱社会1、个人与社会

2、的关系、个人与社会的关系2、亲社会行为的定义、亲社会行为的定义3、如何关爱社会？、如何关爱社会？考点：胸怀世界考点：胸怀世界对不同文化的态度对不同文化的态度考点：追求有意义的人生考点：追求有意义的人生1、如何创造有意义的人生、如何创造有意义的人生1 1、别人家的孩子：（、别人家的孩子：（1010分）分）（1 1）社会生活，相处有方。你认为老师说的话对吗？）社会生活，相处有方。你认为老师说的话对吗？请说明理由。（请说明理由。（4 4分）分） （2 2）结合所学，完成心理医生的合理建议（可从理解）结合所学，完成心理医生的合理建议（可从理解、宽容等方面思考）（、宽容等方面思考）（6 6分）分）老师说

3、的对（1分）人与人之间需要理解（1分）理解他人才能消除误解和隔阂，造就和谐人际关系（2分）考点：理解；宽容；与人为善（将心比心，换位思考）考点：理解；宽容；与人为善（将心比心，换位思考）1、理解、理解尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；实现理解需要积极的沟通。实现理解需要积极的沟通。2、宽容、宽容正确认识自己；提升修养；不断求知；把握正确认识自己；提升修养；不断求知；把握情绪，做到换位思考。情绪，做到换位思考。3、与人为善、与人为善将心比心，换位思考；不以残忍冷酷的将心比心，换位思考；不以残忍冷酷的方式对待别人。方式对待别人。家长：尊重孩子的独立人格，尊

4、重孩子的意愿和选择；设身处地体谅孩子的处境和感受；积极地沟通（2分）孩子：正确认识自己的知识和能力的局限性；对不同意见保持谦和的态度；不断求知，提高修养；不以残忍冷酷的方式对待父母；积极沟通（2分）家长和孩子之间：积极沟通，坦诚交流，相互理解（2分）二、典型例题巩固二、典型例题巩固1 1、医患关系医患关系紧张已日益成为人们关注的话题。到底是患者还是医生的问题？紧张已日益成为人们关注的话题。到底是患者还是医生的问题？如何缓解这一矛盾？下面是网民的热议：（如何缓解这一矛盾？下面是网民的热议：（8 8分）分）（1 1）从）从与人交往与人交往的角度看，的角度看，3 3楼网友的话启示我们，医患双方楼网友

5、的话启示我们，医患双方怎样怎样做做才能解除彼此心中的才能解除彼此心中的“疙瘩疙瘩”？（？（2 2分）分） （2 2）结合）结合4 4楼所述案例，请从诚信角度谈谈医患双方获取楼所述案例，请从诚信角度谈谈医患双方获取“双赢双赢”的重要性（的重要性（6 6分）分）(1) 双方做到相互理解（尊重、善意、沟通）（将心比心，换位思考。）(2)(2)和谐的医患关系需要诚信作为基石。和谐的医患关系需要诚信作为基石。1.1.因为诚信是因为诚信是做人的基本原则，是各种美好品德的基础，是各种美好品德的基础2.2.只有诚信才能只有诚信才能建立良好的医患关系；3.3.只有人人诚信只有人人诚信社会秩序才能有条不紊，医患关

6、系才能，医患关系才能进步。进步。考点：理解与宽容、与人为善、诚实守信考点：理解与宽容、与人为善、诚实守信1、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）、如何做到理解他人？（尊重、善意、沟通）2、将心比心，换位思考、将心比心，换位思考3、诚信的重要性、诚信的重要性2 2、阅读材料，回答问题。（、阅读材料，回答问题。（8 8分）分）【情境一】在校艺术节上，林欣同学精心准备的独舞【情境一】在校艺术节上，林欣同学精心准备的独舞因节目因节目冲突而被取消冲突而被取消，取而代之的是陈强的独奏表演。但是林欣为，取而代之的是陈强的独奏表演。但是林欣为这次独舞表演付出了很多时间和精力，因此心里感到很沮丧这次独舞表演付

7、出了很多时间和精力，因此心里感到很沮丧.（1 1）如果你是林欣，你会怎么做？请说明理由。（）如果你是林欣，你会怎么做？请说明理由。（4 4分）分） 【情境二】在艺术节会演中，陈强的独奏表演赢得了全场热【情境二】在艺术节会演中，陈强的独奏表演赢得了全场热烈的掌声。林欣欣然走到台前，祝贺陈强。烈的掌声。林欣欣然走到台前，祝贺陈强。（2 2）林欣的祝贺启示我们应该）林欣的祝贺启示我们应该怎样与人相处怎样与人相处？（？（4 4分）分）如果我是林欣，会服从安排。（2分）我们要将心比心，换位思考；要理解学校难处，尊重学校的决定。林欣的行动是与人为善的表现，与人相处应该成人之美，真诚的为别人的成功而感到高兴

8、。应该学会去欣赏与赞美别人。考点：与人为善、理解与宽容考点：与人为善、理解与宽容1、将心比心，换位思考、将心比心，换位思考2、理解的内涵、理解的内涵3、某班开展了、某班开展了“班级之星班级之星”评选活动，请阅读以下参选同学的评选活动，请阅读以下参选同学的竞选稿片段，回答问题。（竞选稿片段，回答问题。（10分）分）（1）请联系上下文，补全小娜竞选稿中处的内容。（）请联系上下文，补全小娜竞选稿中处的内容。（2分）分）（2）小强最终落选了，请结合他的竞选稿，分析他最终落选的原因（）小强最终落选了，请结合他的竞选稿，分析他最终落选的原因（4分分）（3）结合小娜的竞选稿，谈谈如果你要与小娜竞争，你还可以

9、补充哪些事）结合小娜的竞选稿，谈谈如果你要与小娜竞争，你还可以补充哪些事例？（至少两个）（例？（至少两个）（4分）分）诚信诚信善良应该是无私的，是发自内心的驱使，但小强袒护自己的好朋友。善良应该是是非分明的，而小强没有明辨是非，只因自己的好朋友被人欺负便鲁莽出手的行为，显然有违正确的是非善恶观。没有做到将心比心，换位思考。有关诚信的事例。有关诚信的事例。考点：与人为善、理解与宽容考点：与人为善、理解与宽容1、将心比心，换位思考、将心比心，换位思考2、理解的内涵、理解的内涵12.12.小组合作学习小组合作学习学生在小组中既要强弱相帮，互助学习，学生在小组中既要强弱相帮，互助学习，共同完成学习任务

10、；又是学习的主人，都要有各自具体的目标共同完成学习任务；又是学习的主人，都要有各自具体的目标，学生强强，学生强强PKPK，力争上游。因此，力争上游。因此“小组合作学习小组合作学习”又可称之为又可称之为“互惠学习互惠学习”。（1）联系合作与竞争的相关知识，说说小组学习中）联系合作与竞争的相关知识，说说小组学习中“强弱相帮强弱相帮”和和“强强强强PK”分别分别能发挥什么作用？（能发挥什么作用？（4分）分）（2）为提高小组合作学习模式效果，请从竞争与合作角度提三）为提高小组合作学习模式效果，请从竞争与合作角度提三点建议（点建议（6分）分）(1) (1) 合作：在合作学习中合作：在合作学习中更好地获得

11、知识（共同进步），学会与人相处，共同完成目标（，共同完成目标（2 2分）分）竞争：竞争是竞争：竞争是前进的动力，能够激发人们的，能够激发人们的上进心和和创造力；使；使个人智慧和力量得到充分得到充分发掘和和施展。（。（2 2分）分）合作竞争合作角度：合作角度：1.1.确立确立共同的目标；2.2.需要需要理解沟通与宽容；3.3.需要需要奉献精神和精神和团队精神。精神。竞争角度：竞争角度：1.1.锻炼自己锻炼自己心理素质；2.2.采取正当方式，采取正当方式，遵守竞争规则；3.3.尊重对手等等。（等等。（1 1点点2 2分，从竞争与合作分，从竞争与合作2 2个角度作答）个角度作答）4 4、【服务社会、

12、【服务社会 有所作为】（有所作为】（8 8分）分）陈光标，从开公司第一次挣到陈光标，从开公司第一次挣到2020万元就捐出万元就捐出3 3万元起，累计捐赠万元起，累计捐赠到位款物到位款物7.687.68亿。汶川大地震发生后，带领亿。汶川大地震发生后，带领6060辆机械设备千里辆机械设备千里驰援救灾一线救活驰援救灾一线救活131131人，亲手救活人，亲手救活1414人。人。20092009年年 8 8月月7 7日日荣获荣获第四届第四届“全国十大社会公益之星全国十大社会公益之星”称号。称号。 阅读上述材料，请从关爱社会的角度，回答下列问题：阅读上述材料，请从关爱社会的角度，回答下列问题：（1 1）你

13、认为陈光标的义举具有什么意识和行为？（）你认为陈光标的义举具有什么意识和行为？（2 2分）分） （2 2）教材中对这种行为是如何定义的？（）教材中对这种行为是如何定义的？（2 2分）分） （3 3）青少年应如何向陈光标学习，做到服务社会，有所作为？）青少年应如何向陈光标学习，做到服务社会，有所作为？（4 4分）分）陈光标具有陈光标具有回报社会意识回报社会意识与与亲社会行为亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。社会和他人的行为。对遭遇挫折和不幸的人能够给予对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心同情和关心，

14、对处于困境，对处于困境和危难的人能够和危难的人能够伸出援手伸出援手。积极参与社会公益活动，是一积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。关注社会问题，树立忧患意识和使命感关注社会问题，树立忧患意识和使命感积极加入到志愿积极加入到志愿者的行列。者的行列。考点：关爱社会考点：关爱社会1、亲社会行为的含义、亲社会行为的含义2、怎样关爱社会？、怎样关爱社会？5 5、在学校召开的青年志愿者表彰大会上，一位代表说：、在学校召开的青年志愿者表彰大会上，一位代表说：“青岛有青岛有微尘微尘,西安有西安有水滴水滴。微尘微尘、水

15、滴水滴已已成为当地志愿者共同的名字。我们青年志愿者要像一滴水成为当地志愿者共同的名字。我们青年志愿者要像一滴水，在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行，点点滴滴，在无私奉献、乐于公益的实践中与时代同行，点点滴滴地培养高尚品德。地培养高尚品德。”（1 1） 假如你是一名小假如你是一名小“水滴水滴”，你准备参加哪些社会公，你准备参加哪些社会公益活动？（益活动？（2 2分）分） （2 2） 青少年为什么要积极参加社会公益活动？（青少年为什么要积极参加社会公益活动？（4 4分）分） （3 3） 青少年应如何培养亲社会行为？（青少年应如何培养亲社会行为？（4 4分）分）如义务植树活动、环保小卫士宣传活动、帮助残疾人等。（如义务植树活动、环保小卫士宣传活动、帮助残疾人等。（2分）分）积极参加社会公益活动是回报社会的重要途径，是现代公民必积极参加社会公益活动是回报社会的重要途径，是现代公民必不可少的素质；参加社会公益活动有益于我们增长社会知识