五、初中重点实验

1、五、初中重点实验分析五、初中重点实验分析 认识显微镜的结构认识显微镜的结构 练习使用显微镜练习使用显微镜 制作临时装片制作临时装片 观察动植物细胞观察动植物细胞 观察植物叶片的结构观察植物叶片的结构 探究绿色植物在光下制造有机物探究绿色植物在光下制造有机物 显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动 放大镜观察观察种子的结构放大镜观察观察种子的结构 观察根毛和根尖的结构观察根毛和根尖的结构 探究蚂蚁的通讯行为探究蚂蚁的通讯行为 测定食物中的能量测定食物中的能量 观察动物的学习行为观察动物的学习行为课外实验课外实验 体验科学家是怎样工作的体验科学家是怎样工作的 观察草履虫观察草

2、履虫 调查班级同学之间的性状差异调查班级同学之间的性状差异练习使用显微镜练习使用显微镜 显微镜是生命科学研究中常用的观察工具，显微镜由放显微镜是生命科学研究中常用的观察工具，显微镜由放大几十倍的光学显微镜到放大几十万倍的电子显微镜，发展大几十倍的光学显微镜到放大几十万倍的电子显微镜，发展到现在的激光扫描共聚焦显微镜，利用这种显微镜可以对一到现在的激光扫描共聚焦显微镜，利用这种显微镜可以对一个半透明的物体进行三维扫描，然后利用计算机对信息进行个半透明的物体进行三维扫描，然后利用计算机对信息进行处理，形成图像。这种显微镜不但成像的分辨率比光学显微处理，形成图像。这种显微镜不但成像的分辨率比光学显微

3、镜高镜高30%40% ，而且还由于它能观察活细胞，因而能较长，而且还由于它能观察活细胞，因而能较长时间地对细胞的生长等活动进行连续观察。时间地对细胞的生长等活动进行连续观察。 显微镜制造技术的发展，促进了生命科学的研究。显微显微镜制造技术的发展，促进了生命科学的研究。显微镜不仅应用于生物科学领域，在医学、物理、化学等领域的镜不仅应用于生物科学领域，在医学、物理、化学等领域的应用也十分广泛。因此，显微镜已经成为人类探索微观世界应用也十分广泛。因此，显微镜已经成为人类探索微观世界不可缺少的工具。不可缺少的工具。 1【目的要求】【目的要求】 1、认识显微镜的基本构造和作用。、认识显微镜的基本构造和作

4、用。2、使用显微镜观察到清晰的图像。、使用显微镜观察到清晰的图像。3、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注、认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。科学与技术相互促进的关系。【重点难点】【重点难点】重点：显微镜的基本构造和作用；重点：显微镜的基本构造和作用； 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的物像；难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的物像； 用左眼注视目镜内物像的同时右眼睁开。用左眼注视目镜内物像的同时右眼睁开。练习使用显微镜练习使用显微镜【材料用具】【材料用具】永久玻片标本：永久玻片标本：写有

5、写有“上上”字的玻片字的玻片植物标本：洋葱鳞片叶表皮细胞装片、洋葱根尖切植物标本：洋葱鳞片叶表皮细胞装片、洋葱根尖切 片、洋葱根尖有丝分裂切片片、洋葱根尖有丝分裂切片动物标本：人血涂片、人的口腔上皮细胞装片动物标本：人血涂片、人的口腔上皮细胞装片光学显微镜，擦镜纸，纱布光学显微镜，擦镜纸，纱布练习使用显微镜练习使用显微镜【实验步骤】【实验步骤】1取镜和安放取镜和安放（1）将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只）将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座（可保证镜头不滑落，显微镜不被摔坏）。手托住镜座（可保证镜头不滑落，显微镜不被摔坏）。（2）把显微镜放在实验台距边缘）

6、把显微镜放在实验台距边缘7厘米处（可在保证显微镜厘米处（可在保证显微镜安全的同时，使实验者方便观察），安装好目镜和物镜。安全的同时，使实验者方便观察），安装好目镜和物镜。2对光对光 (3) 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持要保持2厘米左右距离）。（为保护物镜，避免物镜松动，厘米左右距离）。（为保护物镜，避免物镜松动，改变焦距，影响观察的清晰度，对光时应该手指握着转改变焦距，影响观察的清晰度，对光时应该手指握着转换器的边缘转动选择物镜）。换器的边缘转动选择物镜）。 （4）用一个较大的光圈对准通光孔。用左眼注视目镜内，转）用

7、一个较大的光圈对准通光孔。用左眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 反光镜和光圈配合使用，以调节视野内的亮度。在转反光镜和光圈配合使用，以调节视野内的亮度。在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼。再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼。3观察观察（5）把所要观察的玻片标本正面朝上，用压片夹压住。）把所要观察的玻片标本正面朝上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光

8、孔的中心（否则会影响调焦或在玻片标本要正对通光孔的中心（否则会影响调焦或在视野中不易找到所要观察的物像）。视野中不易找到所要观察的物像）。（6）双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜）双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜距玻片标本距玻片标本0.5cm为止（此时，眼睛一定要从侧面看为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，这样可避免出现物镜和玻片标本相互挤压，着物镜，这样可避免出现物镜和玻片标本相互挤压，保证不损坏物镜和玻片）。保证不损坏物镜和玻片）。（7）左眼向目镜内看，同时逆时针方向双手转动粗准焦）左眼向目镜内看，同时逆时针方向双手转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

9、再用双螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再用双手略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。手略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（8）练习）练习a观察写有观察写有“上上”字的玻片；字的玻片；b观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片、人血涂片；观察洋葱鳞片叶表皮细胞装片、人血涂片；c观察人的口腔上皮细胞装片。观察人的口腔上皮细胞装片。（9）高倍物镜的使用方法）高倍物镜的使用方法a在低倍镜下将物像调清晰（关键）；在低倍镜下将物像调清晰（关键）； b把要放大观察的物像移至视野中央；把要放大观察的物像移至视野中央；c转动转换器换成高倍物镜转动转换器换成高倍物镜d调节视野的亮度调节视野的亮度(光圈光圈大

10、光圈，反光镜大光圈，反光镜凹面镜凹面镜)e用细准焦螺旋将物像调清晰；用细准焦螺旋将物像调清晰；f观察洋葱根尖切片、洋葱根尖有丝分裂切片；观察洋葱根尖切片、洋葱根尖有丝分裂切片； 粗、细准焦螺旋的使用：粗、细准焦螺旋的使用：双手轻轻转动使镜筒缓双手轻轻转动使镜筒缓缓上升或下降；应避免转动粗准焦螺旋太用力使镜缓上升或下降；应避免转动粗准焦螺旋太用力使镜筒下降过快，压碎玻片，损伤物镜。筒下降过快，压碎玻片，损伤物镜。4整理和存放整理和存放（1）实验结束后，先提升镜筒，然后取下装片。）实验结束后，先提升镜筒，然后取下装片。（2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜）用纱布将显微镜外表擦拭干净。如需

11、擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸轻轻擦拭干净。和物镜，请用擦镜纸轻轻擦拭干净。（3）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒）转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。缓缓下降到最低处。（4）最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。）最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。【讨论与交流】【讨论与交流】1.当所要观察的标本比较小时如何来调节？当所要观察的标本比较小时如何来调节？2.如果显微镜视野中出现了一个污点，用什么办法判如果显微镜视野中出现了一个污点，用什么办法判断这个污点是在目镜上还是在物镜上还是在玻片标断这个污点是在目镜上还是在物镜上还是在玻片标本上？本上？3.显微镜使用的原则显微镜使用的

12、原则: （1）先）先 后后 ； （2）先）先 后后 ； （3）先）先 后后 ； （4）双手转动）双手转动 。使用显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项 1 1取送方法要正确。因为反光镜是通过镜取送方法要正确。因为反光镜是通过镜柄插放在镜臂下面的，目镜是插放在镜筒柄插放在镜臂下面的，目镜是插放在镜筒上端的，所以，它们很容易因滑落而损坏。上端的，所以，它们很容易因滑落而损坏。取送显微镜时一定要右手握住镜臂，左手取送显微镜时一定要右手握住镜臂，左手托住镜座，在任何情况下都不能用一只手托住镜座，在任何情况下都不能用一只手提着显微镜，另外，也不能取下反光镜和提着显微镜，另外，也不能取下反光镜和目镜乱照乱摸

13、。目镜乱照乱摸。 2 2镜头的保护。目镜和物镜平时放在显微镜头的保护。目镜和物镜平时放在显微镜箱中专用的盒内。上实验课期间，为了镜箱中专用的盒内。上实验课期间，为了防止落土灰尘，要制作专用的塑料袋或布防止落土灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显微镜罩好。镜头脏了，只能袋，课间将显微镜罩好。镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦时要顺着一个方用专用的擦镜纸擦拭，擦时要顺着一个方向擦。如果擦拭不净，最好蘸一点二甲苯向擦。如果擦拭不净，最好蘸一点二甲苯继续擦。注意，决不能把镜头放到二甲苯继续擦。注意，决不能把镜头放到二甲苯中浸泡，这样会使镜头开胶，镜片脱落。中浸泡，这样会使镜头开胶，镜片脱落。使用

14、显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项 3粗、细准焦螺旋的使用和防止镜筒下滑。一粗、细准焦螺旋的使用和防止镜筒下滑。一般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可以使镜筒分般地说，粗、细准焦螺旋各转动一周，可以使镜筒分别移动别移动10 mm和和0.1 mm。但在镜筒下降时，一定要。但在镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着物镜，使镜筒缓缓下降。否则，很容用眼睛直接看着物镜，使镜筒缓缓下降。否则，很容易出现物镜和玻片标本相互挤压、损坏的后果。易出现物镜和玻片标本相互挤压、损坏的后果。 显微镜使用时间过长，镜筒容易出现下滑现象。显微镜使用时间过长，镜筒容易出现下滑现象。如果情况不太严重，教师可以进行简易维修。老式

15、显如果情况不太严重，教师可以进行简易维修。老式显微镜镜臂的上端有两个控制镜筒松紧的螺丝，只要顺微镜镜臂的上端有两个控制镜筒松紧的螺丝，只要顺时针拧动螺丝，镜筒就拧紧了。对于国产的新式显微时针拧动螺丝，镜筒就拧紧了。对于国产的新式显微镜，镜筒的松紧是通过两个粗准焦螺旋来调节的。可镜，镜筒的松紧是通过两个粗准焦螺旋来调节的。可以左手握紧左侧粗准焦螺旋，右手顺时针方向拧紧右以左手握紧左侧粗准焦螺旋，右手顺时针方向拧紧右侧粗准焦螺旋，这样镜筒就拧紧了。如果镜筒下滑的侧粗准焦螺旋，这样镜筒就拧紧了。如果镜筒下滑的情况严重，要及时送专业维修机构。情况严重，要及时送专业维修机构。使用显微镜的注意事项使用显微

16、镜的注意事项 4转换器的使用。转动转换器时，不转换器的使用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样时间长了，容易要用手指扳着物镜。这样时间长了，容易使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是手指握住转换器的清晰度。正确的方法是手指握住转换器的边缘转动。边缘转动。使用显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项 5制作目镜上的指示针。在演示或考制作目镜上的指示针。在演示或考察学生观察效果时，最好用带有指示针的察学生观察效果时，最好用带有指示针的目镜。简易的做法是：轻轻拆开目镜，将目镜。简易的做法是：轻轻拆开目镜，将一根短头发的一端用胶水粘在目镜内侧的一根

17、短头发的一端用胶水粘在目镜内侧的边缘，另一端指向目镜圆心的附近。观察边缘，另一端指向目镜圆心的附近。观察时，轻轻地转动目镜，指示针就能够指出时，轻轻地转动目镜，指示针就能够指出视野内的不同部位。视野内的不同部位。使用显微镜的注意事项使用显微镜的注意事项蚕豆叶下表皮蚕豆叶下表皮椴木三年生茎横切椴木三年生茎横切 学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略 1现象：视野亮度晃眼。现象：视野亮度晃眼。 原因原因 反光镜直射强光源；反光镜直射强光源； 光照到通光孔上缘。光照到通光孔上缘。 排除排除 用平面镜斜对光源；用平面镜斜对光源； 挪镜。挪镜。2现象：视野不圆。现象：视野不圆。

18、 原因原因 遮光器没有转到头；遮光器没有转到头； 转换器没有转到头；转换器没有转到头； 遮光器或转换器螺丝松动。遮光器或转换器螺丝松动。 排除排除 、把两者转到头（耳听手感弹簧片入槽）；把两者转到头（耳听手感弹簧片入槽）； 拧紧螺丝。拧紧螺丝。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略 3现象：对光时视野中出现窗门、灯泡等物现象。现象：对光时视野中出现窗门、灯泡等物现象。 原因原因 镜筒太高或太低。镜筒太高或太低。 排除排除 在观察标本时自然消除。在观察标本时自然消除。4现象：只见视野不见图像。现象：只见视野不见图像。 原因原因 操作不仔细，将低倍镜偏于一旁，却把转换操作

19、不仔细，将低倍镜偏于一旁，却把转换 器上高倍物镜的母螺丝孔（未按高倍物镜）器上高倍物镜的母螺丝孔（未按高倍物镜） 对准了通光孔。对准了通光孔。 排除排除 将低倍镜对准通光孔。将低倍镜对准通光孔。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略 5现象：图像结构不完整。现象：图像结构不完整。 原因原因 未根据材料的不同折光性能用光，致使未根据材料的不同折光性能用光，致使 薄的部分透明，厚或颜色深的部位隐没。薄的部分透明，厚或颜色深的部位隐没。 排除排除 调节光圈。调节光圈。6现象：观察浅色较薄标本时不清楚。现象：观察浅色较薄标本时不清楚。 原因原因 视野太亮。视野太亮。 排除排除

20、 缩小光圈。缩小光圈。 7现象：视野出现花斑。现象：视野出现花斑。 原因原因 这是由于镜头被污染或装片脏的缘故。这是由于镜头被污染或装片脏的缘故。 转动目镜花斑随转为目镜污染；转动目镜花斑随转为目镜污染； 移动装片花斑随动为装片脏；移动装片花斑随动为装片脏； 移动上述两者，都不随动为物镜污染。移动上述两者，都不随动为物镜污染。 排除排除 擦目镜；擦目镜；擦装片；擦装片；擦物镜。擦物镜。 （一般可蘸少许二甲苯擦，不要随便拆擦。）（一般可蘸少许二甲苯擦，不要随便拆擦。）学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略8现象：压碎装片和损坏镜头。现象：压碎装片和损坏镜头。 原因原因

21、在镜筒下降过程中调焦，注意力集中在镜筒下降过程中调焦，注意力集中 于视野内，忽略了镜头与装片间的距离；于视野内，忽略了镜头与装片间的距离； 不熟悉准焦螺旋旋转方向与镜简升降的不熟悉准焦螺旋旋转方向与镜简升降的 关系，实验结束取装片时，将粗准焦螺旋关系，实验结束取装片时，将粗准焦螺旋 随意一转，结果物镜压到了装片；随意一转，结果物镜压到了装片； 高倍镜用粗准焦螺旋调焦，且用力过猛。高倍镜用粗准焦螺旋调焦，且用力过猛。 排除排除 克服上述分析的克服上述分析的3个原因即可。个原因即可。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略9现象：高倍镜下看不到物像。现象：高倍镜下看不到物像

22、。 原因原因 未先用低倍镜而直接用高倍镜观察，未先用低倍镜而直接用高倍镜观察， 或虽先用低倍镜但未将观察对象移到或虽先用低倍镜但未将观察对象移到 视野中央。视野中央。 排除排除 先用低倍观察，找到物像，并把物像先用低倍观察，找到物像，并把物像 移到视野的中央。移到视野的中央。10现象：物镜螺丝松动，成像不清。现象：物镜螺丝松动，成像不清。 原因原因 转动物镜时，力的作用点不在转换器上，转动物镜时，力的作用点不在转换器上， 长期用手直接推镜头，致使光轴偏离。长期用手直接推镜头，致使光轴偏离。 排除排除 重新修复调整。重新修复调整。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略

23、11现象：放大倍数虽增大，但精细结构仍不能辨别。现象：放大倍数虽增大，但精细结构仍不能辨别。 原因原因 只换倍数较大的目镜而未换高倍物镜。其实只换倍数较大的目镜而未换高倍物镜。其实 物镜才是将点距放大的镜头，目镜仅起着把物镜才是将点距放大的镜头，目镜仅起着把 物镜形成的图像再放大的作用，高倍镜通常物镜形成的图像再放大的作用，高倍镜通常 是指高倍物镜。是指高倍物镜。 排除排除 换高倍物镜。换高倍物镜。12现象：目镜上出现水雾。现象：目镜上出现水雾。 原因原因 因眼睛紧贴目镜引起。因眼睛紧贴目镜引起。 排除排除 眼睛与目镜间保持一定距离，不要紧贴目镜。眼睛与目镜间保持一定距离，不要紧贴目镜。学生使

24、用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略13现象：视觉疲劳。现象：视觉疲劳。 原因原因 视野过亮或过暗，观察时一眼睁一眼闭。视野过亮或过暗，观察时一眼睁一眼闭。 排除排除 两眼同时睁着，调整视野亮度。两眼同时睁着，调整视野亮度。14现象：镜身下滑。现象：镜身下滑。 原因原因 由于齿轮轴与齿杆之间的摩擦力不足以由于齿轮轴与齿杆之间的摩擦力不足以 克服镜身重力而产生的。克服镜身重力而产生的。 排除排除 只需把粗调手轮扭一下即可以了。扭的只需把粗调手轮扭一下即可以了。扭的 方法是：左右手同时分别握住左、右手方法是：左右手同时分别握住左、右手 轮，按顺时针方向旋转一个角度，这个轮，按

25、顺时针方向旋转一个角度，这个 角度的大小要看双手松开后，镜臂能否角度的大小要看双手松开后，镜臂能否 继续下滑决定，直至克服为止。继续下滑决定，直至克服为止。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略15现象：镜臂自动倾倒。现象：镜臂自动倾倒。 原因原因 由于长时间使用，多次地扳动镜臂，使得由于长时间使用，多次地扳动镜臂，使得 镜柱上的双眼螺母松动，无法通过垫圈把镜柱上的双眼螺母松动，无法通过垫圈把 镜臂夹住而出现的翻倒现象。镜臂夹住而出现的翻倒现象。 排除排除 用两把双眼螺母扳手（可以自制），用一用两把双眼螺母扳手（可以自制），用一 把扳手固定镜柱一侧的双眼螺母，把另一把

26、扳手固定镜柱一侧的双眼螺母，把另一 把扳手插入另一镜柱的双眼螺母中，按顺把扳手插入另一镜柱的双眼螺母中，按顺 时针方向扳紧，松紧的程度适当即可。时针方向扳紧，松紧的程度适当即可。学生使用显微镜常见问题及应对策略学生使用显微镜常见问题及应对策略玻片标本玻片标本 使用光学显微镜观察物体时，除了要学会对光、调焦、安使用光学显微镜观察物体时，除了要学会对光、调焦、安放、移动标本外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才放、移动标本外，还必须让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此被观察的材料一定要薄而透明。为了做到这能看清物像。因此被观察的材料一定要薄而透明。为了做到这一点，需要对材料进行处理

27、，并制成玻片标本。一点，需要对材料进行处理，并制成玻片标本。按照所用实验材料的不同类型及处理方法的不同，将常用的玻按照所用实验材料的不同类型及处理方法的不同，将常用的玻片标本分为三种类型：片标本分为三种类型： 切片切片用从生物体材料上切取的薄片制成，如观察叶片的用从生物体材料上切取的薄片制成，如观察叶片的结构；结构； 涂片涂片用液体的生物材料经过涂抹制成，如人血涂片；用液体的生物材料经过涂抹制成，如人血涂片； 装片装片用撕下或调取的少量生物材料制成，如观察洋葱鳞用撕下或调取的少量生物材料制成，如观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、观察黄瓜表层细胞、观察黑藻叶片细胞、片叶内表皮细胞、观察黄瓜表层细胞、观察

28、黑藻叶片细胞、观察番茄果肉细胞、观察人的口腔上皮细胞；有的生物个观察番茄果肉细胞、观察人的口腔上皮细胞；有的生物个体非常微小，也可以直接做成装片，如观察草履虫；体非常微小，也可以直接做成装片，如观察草履虫；按照保存时间的长短可以将常用的玻片标本分为两种类型：按照保存时间的长短可以将常用的玻片标本分为两种类型： 永久玻片标本；永久玻片标本；临时玻片标本临时玻片标本 制作并观察动植物细胞临时装片制作并观察动植物细胞临时装片 2 生物图的画法：生物图的画法：1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。左上方，以便

29、在右侧和下方注字和书写图名。2.根据观察到的物像（不要照书画），用削尖的根据观察到的物像（不要照书画），用削尖的3H的的绘图铅笔轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。绘图铅笔轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。务必使图形真实。3.图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。影。越暗的地方，细点应越多。4.文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。线，在线旁注字。5.在图的下方写上所画图形的名称。在图的下方写上所画图形的名称。【实验目的】【实验目的】

30、1.学习制作动植物细胞临时装片的基本方法。学习制作动植物细胞临时装片的基本方法。2.认识动植物细胞的基本结构。说明动物细胞和植物认识动植物细胞的基本结构。说明动物细胞和植物细胞基本结构的异同点。细胞基本结构的异同点。3.使用显微镜观察动植物细胞，练习画动植物细胞结使用显微镜观察动植物细胞，练习画动植物细胞结构简图。构简图。【重点难点】【重点难点】1.制作动植物细胞的临时装片。制作动植物细胞的临时装片。2.使用显微镜观察动植物细胞。使用显微镜观察动植物细胞。3.画动植物细胞结构简图。画动植物细胞结构简图。【材料用具】【材料用具】 洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，黑藻，成熟的番茄；洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，

31、黑藻，成熟的番茄； 显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，纱布，吸水纸，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，纱布，吸水纸， 刀片，消毒牙签；刀片，消毒牙签； 清水滴瓶，生理盐水，碘液；清水滴瓶，生理盐水，碘液； 【方法步骤】【方法步骤】 一、制作临时装片一、制作临时装片1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（避免）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。（避免视野出现杂质和污物）视野出现杂质和污物） （2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。（水滴太小，容

32、易产生气泡或干固；水滴太大，一滴清水。（水滴太小，容易产生气泡或干固；水滴太大，实验材料容易漂浮移动，水会溢出载玻片而污染显微镜）实验材料容易漂浮移动，水会溢出载玻片而污染显微镜） （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表（内表皮与果肉连接不紧密容易撕取，用镊子夹住洋葱内表（内表皮与果肉连接不紧密容易撕取，用镊子夹住洋葱鳞片叶切块的内表皮边缘快速撕取，大小以鳞片叶切块的内表皮边缘快速撕取，大小以5mm*5mm为宜，为宜，薄的遇到水就会卷曲起来，否则可能是多层细胞）。薄的遇到水就会卷曲起来，否则可能是多层细胞）。 （4）放：把撕下的内表

33、皮浸入载玻片的清水滴中。）放：把撕下的内表皮浸入载玻片的清水滴中。 1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片（5）展：用镊子将它展平（避免细胞重叠不易观察，而且）展：用镊子将它展平（避免细胞重叠不易观察，而且撕取的内表皮越大就越不易展平）。撕取的内表皮越大就越不易展平）。（6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。 （盖的时候要匀速而缓慢，使得液体有充分的时间均匀地（盖的时候要匀速而缓慢，使得液体有充分的时间均匀

34、地弥散在载玻片与盖玻片之间，避免盖玻片下出现气泡）弥散在载玻片与盖玻片之间，避免盖玻片下出现气泡）（7）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（8）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。本的全部。 2.制作黄瓜表层果肉细胞临时装片制作黄瓜表层果肉细胞临时装片 方法步骤：方法步骤： （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。中央滴一滴清水。 （3）先用刀片将洗净

35、的黄瓜深绿色的表皮刮掉，）先用刀片将洗净的黄瓜深绿色的表皮刮掉， 然后用清洗后的刀片轻轻刮取少许浅绿色的表层然后用清洗后的刀片轻轻刮取少许浅绿色的表层果肉，均匀地涂在载玻片上的水滴中，再用解剖果肉，均匀地涂在载玻片上的水滴中，再用解剖针或镊子将水滴中的黄瓜表层果肉弄碎且分散开，针或镊子将水滴中的黄瓜表层果肉弄碎且分散开，盖好盖玻片，制作临时装片。盖好盖玻片，制作临时装片。 3.制作黑藻叶片细胞临时装片制作黑藻叶片细胞临时装片 方法步骤：方法步骤： （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中）将载玻片放在实

36、验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。央滴一滴清水。 （3）用镊子取一片黑藻的幼嫩的小叶，放在载玻片）用镊子取一片黑藻的幼嫩的小叶，放在载玻片上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。上的水滴中，盖好盖玻片，制成临时装片。（4）也可以观察细胞质的流动。）也可以观察细胞质的流动。 4.制作番茄果肉细胞临时装片制作番茄果肉细胞临时装片 方法步骤：方法步骤： （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中）将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。央滴一滴清水。 （3）把成熟的番茄用手掰开，在断面上可以看

37、到一）把成熟的番茄用手掰开，在断面上可以看到一颗颗亮晶晶的小颗粒，那就是一个个的细胞。用解颗颗亮晶晶的小颗粒，那就是一个个的细胞。用解剖针调取少量番茄果肉，均匀地涂抹在载玻片上的剖针调取少量番茄果肉，均匀地涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖玻片，不必染色，制成临时装片。水滴中。盖好盖玻片，不必染色，制成临时装片。 （4）用显微镜观察时使用小光圈使视野变暗，更容）用显微镜观察时使用小光圈使视野变暗，更容易观察。易观察。 5. 制作人的口腔上皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片 方法步骤：方法步骤： （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （

38、2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 （3）漱：用水将口中的食物残渣漱干净，否则食物残渣会干）漱：用水将口中的食物残渣漱干净，否则食物残渣会干扰观察效果。扰观察效果。 （4）取：用消毒牙签的顿头在自己已漱净的口腔内侧壁上轻）取：用消毒牙签的顿头在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。刮几下。（5）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中轻）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的生理盐水中轻涂几下。涂几下。 （6）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻

39、片下水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡。出现气泡。 （5）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。（6）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。的全部。注意事项：注意事项：1.刮取口腔上皮细胞的时候，一定要让学生先漱口，否则食刮取口腔上皮细胞的时候，一定要让学生先漱口，否则食物残渣会严重干扰观察效果。物残渣会严重干扰观察效果。2.口腔上皮细胞膜很薄，虽然染了色，但在较强的光线下，口腔上皮细胞膜很薄，虽然染了色，但在较强的光线下，轮廓仍然不很分明，所以必须要反光镜和光圈配合使用，

40、轮廓仍然不很分明，所以必须要反光镜和光圈配合使用，使视野的光线暗一些为宜。使视野的光线暗一些为宜。3.如果在低倍镜下观察，见到口腔上皮细胞或成群或分散或如果在低倍镜下观察，见到口腔上皮细胞或成群或分散或重叠，应移动载玻片，选择单个、完整的细胞进行观察。重叠，应移动载玻片，选择单个、完整的细胞进行观察。 二、观察临时装片二、观察临时装片 在低倍镜（目镜与物镜的组合）下仔细观察制成的在低倍镜（目镜与物镜的组合）下仔细观察制成的动植物细胞临时装片，认识细胞的不同形态和各动植物细胞临时装片，认识细胞的不同形态和各种结构。种结构。 三、练习画细胞结构简图三、练习画细胞结构简图 依照在低倍显微镜下观察到的

41、物像，选择其中一个依照在低倍显微镜下观察到的物像，选择其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。勾出轮廓即可。 【讨论交流】【讨论交流】1.洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、番茄果肉细胞有洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、番茄果肉细胞有哪些相同的结构？人的口腔上皮细胞的基本结构有哪些？哪些相同的结构？人的口腔上皮细胞的基本结构有哪些？2.比较动物细胞核植物细胞基本结构的异同点。比较动物细胞核植物细胞基本结构的异同点。3.使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞的目使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮

42、细胞的目的是什么？的是什么？4.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？清水行不行？5.如何避免盖玻片下出现气泡？出现了气泡怎么办？如何避免盖玻片下出现气泡？出现了气泡怎么办？6.怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？7.制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？应该使用不经过染色的临时装片？ 观察叶片的结构观察叶片的结构【背景知识】【背景知识】 有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，有人

43、计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大千克以上的水。这些水中只有大约约2.2千克作为玉米植株的组成成分以及参与各种千克作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？ 植物主要是通过根来吸收水分的。根吸收的水植物主要是通过根来吸收水分的。根吸收的水分通过导管运输到植物的茎、叶、花等器官，其中分通过导管运输到植物的茎、叶、花等器官，其中有一少部分的水分用于植物体的组成成分以及参与有一少部分

44、的水分用于植物体的组成成分以及参与各种生理过程，而大部分的水分主要是由植物的叶各种生理过程，而大部分的水分主要是由植物的叶片通过蒸腾作用散失的。植物是怎样通过蒸腾作用片通过蒸腾作用散失的。植物是怎样通过蒸腾作用散失水分的呢？这就需要深入了解叶片的结构。散失水分的呢？这就需要深入了解叶片的结构。 【目的要求】【目的要求】1、练习徒手切片。、练习徒手切片。2、认识叶片的结构。、认识叶片的结构。3、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。【重点难点】【重点难点】1、练习徒手切片。、练习徒手切片。2、制作叶的临时切片并认识叶片的结构。、制作叶的临时切片并认识叶片的结构

45、。【材料用具】【材料用具】 新鲜菠菜叶，叶片的永久切片。新鲜菠菜叶，叶片的永久切片。 显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，纱布，吸水纸，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，纱布，吸水纸，盛有清水的培养皿，毛笔，小木板，滴管，双面盛有清水的培养皿，毛笔，小木板，滴管，双面刀片。刀片。 【方法步骤】【方法步骤】1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。（1）选切叶片。选一片新鲜的菠菜叶，平放在小木板上，用）选切叶片。选一片新鲜的菠菜叶，平放在小木板上，用刀片切去叶片基部、叶片的尖端以及叶片两侧的边缘。留刀片切去叶片基部、叶片的尖端以及叶片两侧的边缘。留下部分宽约下部

46、分宽约0.5cm左右、中央带有主叶脉或大的侧叶脉的左右、中央带有主叶脉或大的侧叶脉的长方形小块叶片。长方形小块叶片。（2）切取材料。用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并）切取材料。用左手食指指尖压住材料一端，右手捏紧并排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直的方向多次切割排的两个刀片，从另一端沿和主叶脉垂直的方向多次切割材料，每切一次刀片都要沾水一次，以便将切下的叶片薄材料，每切一次刀片都要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿中。片放入盛有清水的培养皿中。（3）选材制片。将洁净的载玻片上滴一滴清水，用毛笔从水）选材制片。将洁净的载玻片上滴一滴清水，用毛笔从水中蘸取最薄的叶片切片，放

47、入载玻片上的清水滴中并将其中蘸取最薄的叶片切片，放入载玻片上的清水滴中并将其展平，用镊子将盖玻片的一边接触清水滴，然后缓缓地放展平，用镊子将盖玻片的一边接触清水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡，制成临时切片。下，避免盖玻片下出现气泡，制成临时切片。2、观察叶片的结构、观察叶片的结构（1） 用低倍镜观察叶片横切面的临时切片，并在低倍用低倍镜观察叶片横切面的临时切片，并在低倍镜下移动载玻片，寻找出薄而比较完整的叶片部位镜下移动载玻片，寻找出薄而比较完整的叶片部位换高倍镜进行观察。换高倍镜进行观察。（2）观察叶片横切面的永久切片。（本实验的成功率观察叶片横切面的永久切片。（本实验的成功率比较

48、低，所以要借助叶片横切面的永久切片来进行比较低，所以要借助叶片横切面的永久切片来进行观察帮助学生理解叶片的结构和功能）。观察帮助学生理解叶片的结构和功能）。（3）在显微镜下分清叶的以下结构：表皮、叶肉和叶在显微镜下分清叶的以下结构：表皮、叶肉和叶脉。脉。思考：思考：叶的上表皮和下表皮的结构有什么不同？为什么会叶的上表皮和下表皮的结构有什么不同？为什么会有这样的区别？有这样的区别？叶肉位于上下表皮之间，接近上表皮的叶肉细胞与叶肉位于上下表皮之间，接近上表皮的叶肉细胞与接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿接近下表皮的叶肉细胞在形状、排列方式和内部绿色颗粒的数目等方面有什么不同？色颗粒的数目

49、等方面有什么不同？叶脉贯穿于叶肉组织中，叶脉的颜色、形状和排列叶脉贯穿于叶肉组织中，叶脉的颜色、形状和排列方式如何？有什么作用？方式如何？有什么作用？3、观察叶片的下表皮、观察叶片的下表皮（1）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。）用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。（2）用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么）用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？样子的，下表皮上有没有气孔？（3）也可以将菠菜叶切取。）也可以将菠菜叶切取。4、画图、画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细

50、胞要详细画，周围的细胞只画出胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。轮廓即可。【讨论交流】【讨论交流】1.如何能将叶片切的薄而透明？如何能将叶片切的薄而透明？2. 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？观察小鱼尾鳍内血液的流动观察小鱼尾鳍内血液的流动【背景知识】【背景知识】 人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷出

51、鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？喷出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？不同的创伤，伤及多的血管不同，出血的状况也不不同的创伤，伤及多的血管不同，出血的状况也不同。这与不同血管中血流状况不同有关。通过下面同。这与不同血管中血流状况不同有关。通过下面的实验，观察不同的血管及其血流的情况。的实验，观察不同的血管及其血流的情况。显微镜观察显微镜观察 3【目的要求】【目的要求】观察血液在血管内的流动。观察血液在血管内的流动。尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。流动情况。描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。描述动脉、静脉和毛

52、细血管的结构与功能特点。【重点难点重点难点】 用显微镜观察小金鱼尾鳍内的血液流动现象，区别用显微镜观察小金鱼尾鳍内的血液流动现象，区别三种血管。三种血管。【材料用具材料用具】 单尾小金鱼，显微镜，培养皿，滴管，载玻片，单尾小金鱼，显微镜，培养皿，滴管，载玻片，纱布。纱布。【方法步骤】【方法步骤】用浸湿的纱布将小金鱼头部的鳃盖和躯干部包裹用浸湿的纱布将小金鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。起来，露出口和尾部。将小金鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿将小金鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。（鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，再上。（鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，再将载玻片盖在

53、尾鳍上）。将载玻片盖在尾鳍上）。 将培养皿放在载物台上，将低倍物镜将至离标本将培养皿放在载物台上，将低倍物镜将至离标本0.5cm的距离，再轻轻上抬镜筒，观察尾鳍血管的距离，再轻轻上抬镜筒，观察尾鳍血管内血液的流动情况。内血液的流动情况。找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。中的流动情况。1. 注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。的，它最终又汇入什么血管中。温馨提示：温馨提示：（1）要轻拿轻放，尽量使小金鱼少受伤害；）要轻拿轻放，尽量使小金鱼少受伤害；（2）观察

54、过程中，应时常用滴管往纱布上滴水）观察过程中，应时常用滴管往纱布上滴水 以保持湿润，使小鱼在实验期间获得足够的氧；以保持湿润，使小鱼在实验期间获得足够的氧；（3）实验结束后，将小金鱼放回鱼缸。）实验结束后，将小金鱼放回鱼缸。【讨论交流】【讨论交流】你观察到了哪几种血管？这些血管中血流速度一你观察到了哪几种血管？这些血管中血流速度一样吗？样吗？在你看到的毛细血管中，红细胞是单行通过的吗？在你看到的毛细血管中，红细胞是单行通过的吗？这说明毛细血管具有说明特点？这说明毛细血管具有说明特点？填写下表，比较动脉、静脉和毛细血管的结构特填写下表，比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。点与功能。 血管结

55、构特点功能动脉静脉毛细血管血管结构特点功能动脉静脉毛细血管1. 4.在输血或输液时，针刺入的是什么血管吗？为在输血或输液时，针刺入的是什么血管吗？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮什么要将针刺入部位的上方（近心端）先用胶皮管捆扎起来？请解释这样做的理由。管捆扎起来？请解释这样做的理由。 观察黑根霉观察黑根霉 黑根霉是真菌的一种，属于真菌门接合菌亚黑根霉是真菌的一种，属于真菌门接合菌亚门的根霉属，菌丝无隔，常利用它的糖化作用比门的根霉属，菌丝无隔，常利用它的糖化作用比如甜酒曲中的主要菌种就是黑根霉！如甜酒曲中的主要菌种就是黑根霉！ 黑根霉是一种腐生于面包、馒头和米饭上的黑根霉是一种腐生

56、于面包、馒头和米饭上的真菌。横向生长的菌丝在其膨大处产生假根，深真菌。横向生长的菌丝在其膨大处产生假根，深入基质。无性繁殖时在假根处向上产生直立的孢入基质。无性繁殖时在假根处向上产生直立的孢子囊梗，顶端膨大成球形的孢子囊，囊中产生孢子囊梗，顶端膨大成球形的孢子囊，囊中产生孢子，成熟时成黑色。孢子散出后，在适宜的基质子，成熟时成黑色。孢子散出后，在适宜的基质上萌发形成新的菌丝体。上萌发形成新的菌丝体。观察酵母菌观察酵母菌 酵母菌是一种单细胞酵母菌是一种单细胞真菌真菌，在有氧和无氧环境下，在有氧和无氧环境下都能生存，属于都能生存，属于兼性厌氧菌兼性厌氧菌。 在有氧气的环境中，在有氧气的环境中，酵母

57、菌酵母菌将将葡萄糖葡萄糖转化为水和转化为水和二氧化碳二氧化碳。 无氧的条件下，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。无氧的条件下，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。 在烤面包或蒸馒头的过程中，二氧化碳将面团发在烤面包或蒸馒头的过程中，二氧化碳将面团发起，而起，而酒精酒精则挥发。则挥发。 在温度适合时，在温度适合时，氧气氧气和和养料养料充足的条件下，以出充足的条件下，以出芽方式迅速增殖。芽方式迅速增殖。放大镜观察放大镜观察观察种子的结构观察种子的结构 【实验目的】【实验目的】认识种子的结构。认识种子的结构。学习观察种子的方法。学习观察种子的方法。【重点难点】【重点难点】 观察菜豆种子和玉米种子的结构，并理解

58、胚轴与胚观察菜豆种子和玉米种子的结构，并理解胚轴与胚芽、胚根、子叶的位置关系。芽、胚根、子叶的位置关系。【实验材料】【实验材料】 浸软并略有萌发的菜豆种子和玉米种子浸软并略有萌发的菜豆种子和玉米种子 放大镜，解剖针，镊子，刀片，小木板，滴管，放大镜，解剖针，镊子，刀片，小木板，滴管， 碘液。碘液。 4【方法步骤】【方法步骤】观察菜豆种子的结构观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形、种脐和种孔。）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形、种脐和种孔。（2）观察种子最外面的一层薄皮）观察种子最外面的一层薄皮种皮，并思考在种子的种皮，并思考在种子的 结构中，种皮存在的意义是什么？结构中

59、，种皮存在的意义是什么？（3）剥去种皮，不要急于分开两个豆瓣，慢慢地将合拢着的）剥去种皮，不要急于分开两个豆瓣，慢慢地将合拢着的 两个豆瓣两个豆瓣2片子叶分开，要感受两个豆瓣片子叶分开，要感受两个豆瓣2片子片子 叶相连接的部位在哪里？胚轴。叶相连接的部位在哪里？胚轴。（3）用放大镜仔细观察子叶、胚芽、胚轴和胚根，看看它们）用放大镜仔细观察子叶、胚芽、胚轴和胚根，看看它们 的形状和位置，并理解胚轴与胚芽、胚根、子叶的位置的形状和位置，并理解胚轴与胚芽、胚根、子叶的位置 关系。关系。 画出菜豆种子的结构简图。画出菜豆种子的结构简图。观察玉米种子的结构观察玉米种子的结构（1）取一粒浸软并略有萌发的玉

60、米种子，观察它的外形。）取一粒浸软并略有萌发的玉米种子，观察它的外形。（2）将玉米种子放在小木板上，带有白点的一面朝上，）将玉米种子放在小木板上，带有白点的一面朝上， 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。（3）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液）在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液 染成蓝色的胚乳就、以及未被染成蓝色的果皮和种染成蓝色的胚乳就、以及未被染成蓝色的果皮和种 皮、胚芽、胚根、胚轴、子叶，看看它们的形状和皮、胚芽、胚根、胚轴、子叶，看看它们的形状和 位置，并理解胚轴与胚芽、胚根、子叶的位置关系。位置，并理解胚轴与胚芽、胚根、子叶的