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文档简介

1、课题收玉米所属单元第五单元课时2 课时主备人王利梅参加人李晓娅 雷雳 石如梦 屈彩艳 王丽梅 李艳 曹秀丽审核人李艳教具准备计数器、小棒学习目标 1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 3学会用竖式进行减法运算。初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联系。学习重、难点 1经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 2学会用竖式进行减法运算。导学过程自主调整【检查反馈】  325 7060 786 394 263 885 3020 836 说说怎

2、么算的？【激情导入】 出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。【导学释疑】一、认真观察图，四人小组合作解决下面问题：1. 从图中你能发现哪些数学信息？2. 你提出什么数学问题吗？3. 你能解决这些问题吗？ 二、预估学生独学时出现的问题。 第3个问题有些学生可能有困难。3、 解决问题的方法。 1.第一个问题，先让学生说，然后老师引导，点拨，来发现给出了几个条件。2.第二个问题，让各个小组汇报计算方法，老师把各种方法板书在黑板上，通过学生群学来优化出最简便的计算方法。【整理释疑】 竖式计算 （1）说说你在计数器上是怎样拨珠子的？ （2）列竖式也是一样，个位

3、和个位对齐，十位和十位对齐。就是相同数位对齐。 （3）相同数位上的数相加，从个位加起 （4）加减符号要看清。【达标测评】1.教材57页（说一说，错在哪里？）先独立完成，然后全班展示。2.完成教材练一练第1、2题。第1题独立完成。第2题独立做后，全班交流自己的发现。3.教材58页第3、4、5题。先让学生说说方法，再根据题意解决问题，然后全班交流。拓展题：树上有47个桃子，我摘了35个桃子，树上还有多少个桃子?【作业设计】 练习册1.2.3题。【作业反馈】 作业完成的很好，个别书写不规范。【板书设计】   收玉米 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 57-42=15（个） 方法一： 方法二： 方法三： 57-40=17 竖式 50-40=10 17-2=15 7-2=5 10+5=15 课后反思 本节课是利用学生已有的知识水平和经验，通过情境图提出问题并用竖式解决问题，让学生积

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