用爱播撒希望

1、用爱播撒希望 记我的班主任工作 太平小学 陈国珍雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。这一年来，我接管低年级的班主任，第一次接管低年级心里充满热情与期待，想着低年级的小朋友肯定是很好教，但是当我走上讲台的时候，却发现原来低年级的小朋友并

2、不是那么好教的。这些刚刚入学的小家伙他们什么都不懂，什么是课堂纪律、什么是尊重虽然自己在心里做好了充分的思想准备，反复告诫自己：只要对学生始终有耐心、爱心、细心和热心，四心并齐就一定能教好低年级！但是面对一个个活泼好动、天真可爱、无拘无束、自由散漫的孩子们，我还是感到很大的压力，我想保护每个学生的个性特长，按需施教，让他们成为一个个鲜活的人，情感丰富的人，懂得感恩的人。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了使工作做得更出色，我倾注了所有的心血来管理好这个班。这一年来，有苦也有乐。下面是我的一些肤浅认识与大家交流交流。一

3、、让每一位学生融入集体教学交流园爱玩是孩子的天性，每个孩子最想去的地方就是游乐园，如果学校也像游乐园那样有趣、好玩，那么孩子们就不会觉得枯燥，讨厌了。那么如何才能使班级变成游乐园呢？首先教师要注意班级文化建设，我在教室里设计了智慧树，谁进步了就把名字给他写上去，每个孩子都想让自己的名字写上去，自然就更加努力了，每天都在比赛，攀比，多有劲呀。其次，我很好的利用每个星期的习惯课，和孩子一起做游戏，讲故事，说说心里话第三，要让孩子懂得感恩。我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“妇女节”到了，回家为妈妈端杯水，递双鞋，亲手做张贺卡“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水“教

4、师节”送上最整洁的作业，亲手做的贺卡，写上一、两句祝福的话。每天晨会课唱感恩的心，我祝愿等歌曲。只要孩子们觉得读书不是一件痛苦的差事，像游乐园那样好玩，那样开心快乐，当然“兴趣是最好的老师。”班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心,永远保持一双公正诚实的眼睛 ,永远想着给学生新鲜圣洁的思想,永远是一只到死丝才尽的春蚕,永远是一枝成灰泪始干的蜡烛。二，借助集体的力量，使每一个学生不断成长有这样一个故事：说的是一群羊里面始终会有一只领头羊，即使杀掉领头羊后依然会有另一只羊逐步通过锻炼成为领头羊，直到剩下最后一只。成为领头羊，是一个表面看似简单，其实却极为复杂的过程，除了这只羊自身有成为头羊

5、的潜质，更多的是环境和羊群对它的磨练锻炼一个优秀的学生干部也是如此，我班的亢亿昌为了做几天的值日生，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步，改掉了很多坏毛病。还有李亮为了能当“小老师”领读，每天很早就到学校，帮助其他同学晨扫，吸引老师注意，才有机会上台当“小老师”。小学的孩子普遍都具有浅显的攀比意识，但如果能将这种攀比心理用于学习，加上适当的鼓励和激励措施，是会起到十分良好的效果的。俗话说：“请将不如激将”，一个优秀的学生干部要激发他的管理能力，首先就要激发他管好自己的言行举止，带头成为一个能够遵守行为规范的人。对于各班的中等生中总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对

6、抗议，又不踊跃参加。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到学生的批评，是一些容易被 “遗忘”的角落。然而作为教师我知道同一班级的队员，无论是过去、现在和将来，都存在着差异，就像一棵树上长不出完全相同的两片叶子。 在我班中有一个叫罗新宇同学，她就是这样一个似乎没有什么特色的学生。文静、沉默，学习上也是中等。很长时间，我几乎没注意到她的存在。通过家访，我知道她是处于一个单亲家庭，她和哥哥随母亲生活，母亲身体不好，家庭生活比较困难。这个孩子在家里很能干，很懂事，但内心深处却有一些自卑，在学校里我基本没见过她说话。我默默关注着她。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。

7、那是一个中午，我站在班级门口，看着楼道里来回走动的学生，无意中发现楼道里撒了一些饭菜，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时，罗新宇同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将饭菜扫净，又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了罗新宇同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现罗新宇性格中闪光的地方，例如值日时总是来得很早，认真做值日，而且并不计较干多干少，谁来的早点晚点，还经常热心帮助别人，通过观察到这些，我每次都及时给予表扬，使她的质朴的真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真

8、，作业完成得尤其好，原本学习能力一般，而且学习方法很不恰当的她学习成绩也有了很大的提高，还被同学们选为班级劳动委员。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！三，营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得到提升要带好一帮低年级的孩子，他们的思想既单纯又复杂，既有主见又没主见，班主任就应该做好典范。同时也需要细心管理，班主任热情投入其中，想方设法的与孩子们一道去共创佳绩。班级的事情要与孩子们一起去做，班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班

9、级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着我的学生，凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。每天与孩子们一起扫地，拖地，低年级孩子根本不会扫地，每天我都教他们扫，亲自动手，让他们学会爱劳动。每次活动与孩子们一起参与。低年级学生最害怕教师大声地批评他们，会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容 ，从正面讲清道理 ，坚持以表扬为主 ，启发诱导 ，说服教

10、育。要从关心和爱护出发 ，抚慰他们稚嫩的心灵 ，不给他们增添痛苦 ，不去触动他们心灵的创伤。四，热心感受学生的苦与乐记得曾有人说过：“好孩子是夸出来的”。可是，在每天繁琐的工作中，我们的心情总有些乱糟糟的，正因为此，我们总不能及时给学生送上灿烂的笑容，也无心随时去关注孩子的点滴进步。结束了忙碌了一天的工作，对那些中等生，还有那些所谓的后进生，我好像都没细心留意过，也没有对他们说过：“你今天真棒！”“你今天进步了，真好！”马力是我们班上的学困生，同学们都叫他“懒懒王”作业潦草，不按时完成。每次看着家长无助的眼神，我真不忍心就这样放弃他，可又有啥好办法呢？在其他老师和同学眼中他一无是处，不过，最近一次交上来的作业，字迹工整，较以前有很大的进步，在语文课发放本子的时候，我故意大声说：“瞧，马力今天的字是多么漂亮啊！”在以后一段时间里，只要发现他的点滴进步我都大肆表扬，也许这些赞扬的语言对老师来说算不了什么，但他的确在悄然发生变化，学习积极了，作业也能按时完成，看到他的进步，谁能不替他感到高兴呢？ 其实，每一个学生都非常渴望得到老师的赞扬，哪怕他们只有一丁点的进步，都希望得到老师的肯定。当你为学生的不懂事、为后进的孩子懊恼时就多问问自己：“今天，你表扬了吗？” 对于后进生我要给他母亲似的偏爱，因为后进生最需要关爱；对于优等生我要给他们父