小说据情论人

1、 小说阅读指导 据情论人 作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、作者在展开情节的过程中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物活生生的鲜明个性。因此分行为和心理状态，再现人物活生生的鲜明个性。因此分析人物形象，可以从情节入手，析人物形象，可以从情节入手，据情论人。据情论人。 分析情节发展，概括人物性格。分析情节发展，概括人物性格。智取生辰纲人物人物押送方：押送方：杨志、谢都管、两个虞候、杨志、谢都管、两个虞候、11个军健（士兵），共个军健（士兵），共15人。人。智取方：智取方：晁盖、吴用、公孙胜、刘晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小七

2、）、白胜。七）、白胜。 1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？讨论题：讨论题：不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。取药、下药作准备。 从中可以看出，这从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，个地点也是精心挑选的，可说是可说是智用地利。智用地利。众好汉 精诚团结精诚团结 足智多谋足智多谋分析人物形象落魄买刀落魄买刀大明府得官大明府得官失陷生辰纲失陷生辰纲失

3、意失意得志得志幻灭幻灭落草落草 杨志是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，一心想做官，封妻荫子，终因失陷生辰纲，不得亡命江湖，落草二龙山。杨志最终失陷生辰杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否纲从而贻误终身，是否在他身上确实无在他身上确实无智智可言可言呢？呢？ 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？5、提醒军汉：黄泥冈凶险提醒军汉：黄泥冈凶险6、盘问枣客盘问枣客7、警惕卖酒者警惕卖酒者8、阻止军汉买酒阻止军汉买酒9、观察枣客吃酒观察枣客吃酒机警机警谨慎谨慎分析失败的原因分析失败的原因失败的失败的关键关键就在杨志最终妥协，同意军就在杨志最终妥协，同意军汉们买

4、酒、喝酒，自己也身受其害。汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。1 1天无时天无时2 2地不利地不利天气酷热难当天气酷热难当黄泥冈人迹罕至，盗匪出没黄泥冈人迹罕至，盗匪出没 3 3人失和人失和更重要的是：上下离心上下离心 在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。辄打骂，显得十分横暴。性格暴戾专制，虐待禁军，性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。外因外因：天

5、气炎热（无天时）天气炎热（无天时）对手高明（斗智）对手高明（斗智）内部失和内部失和 内因：内因：性格方面（粗暴蛮横、性格方面（粗暴蛮横、急功近利）急功近利）能力方面（管理方法能力方面（管理方法不当）不当）思维方面（思维定势）思维方面（思维定势）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物 智用智用天时天时（天气炎热）（天气炎热） 智用智用地利地利（黄泥冈、松林）（黄泥冈、松林） 智用智用矛盾矛盾（运送队伍内部不合）（运送队伍内部不合） 智用智用计谋计谋（乔装惑敌、卖酒诱敌）（乔装惑敌、卖酒诱敌）众好汉众好汉足智多谋足智多谋小结 杨志杨志：精明精明能干能干，但对，但对部下部下粗暴蛮粗暴蛮横横。其失败。其失败

6、的根源在于的根源在于内部分化。内部分化。 吴用吴用：足智足智多谋多谋、智用、智用天时、地利、天时、地利、人和。其成人和。其成功的根源在功的根源在于内部团结。于内部团结。外因外因：天气炎热天气炎热对手高明（斗智）对手高明（斗智）内部失和内部失和 内因：内因：性格方面（粗暴蛮性格方面（粗暴蛮横、急功近利）横、急功近利）能力方面（管理能力方面（管理方法不当）方法不当）思维方面（思维思维方面（思维定势）定势）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物人物性格人物性格 聪明杨德修，世代继簪缨。笔下走龙蛇，胸中锦绣成。开谈惊四座，捷对冠群英。身死因才误，非关欲退兵。课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹

7、操各课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？有怎样的心理反应？事件事件曹操的反应曹操的反应大怒斩之大怒斩之鸡肋事件鸡肋事件为植作答教为植作答教大怒，有杀修之心大怒，有杀修之心闻而愈恶之闻而愈恶之 梦中杀人梦中杀人 改建花园大门改建花园大门虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之分食塞北酥分食塞北酥虽喜笑，而心恶之虽喜笑，而心恶之告发丕藏吴质事件告发丕藏吴质事件愈恶之愈恶之 教曹植斩门吏教曹植斩门吏大怒大怒结局：失利葬修结局：失利葬修杨修：杨修：恃才放旷恃才放旷 狂妄轻率狂妄轻率多疑奸诈多疑奸诈阴险虚伪阴险虚伪妒贤忌能妒贤忌能 曹操：曹操：题型：分析人物形象 滴水之恩滴水

8、之恩 文中的文中的“我我”是个什么样的形象？请简要分析。（是个什么样的形象？请简要分析。（4分分） 方法点拨：方法点拨： 1.概括性格特点概括性格特点 2.结合小说情节结合小说情节 3.表述主要采用表述主要采用“特点特点+情节情节”（1）善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，）善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。并劝他回家。（2）细心体贴，尊重他人：没有言明）细心体贴，尊重他人：没有言明“我我”曾帮助过他，曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面（意思对即可。一方面2 2分，其

9、中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分）分）特点特点+情节情节桥在水上4.4.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。么样的人。(4(4分分) ) 教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱; ;当孩当孩子拥抱男子时，不阻拦。子拥抱男子时，不阻拦。( (意思对即可。一个方面意思对即可。一个方面2 2分，其中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分分) )特点特点+情节情节漓江情韵5.5.文中的摇船人是一个什么样的形象文中的摇船人是一个什么样的形象? ?请简要分析。请简要分析。( (写出两个主写出两个主要的方面即可要的方面即可) (4) (4分分) ) 身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保社会低保”打打发日子，靠摇船为生，不接受发日子，靠摇船为生，不接受“我我”给他的五十元钱。给他的五十元钱。 乐观、开朗、热爱