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文档简介

1、学习目标:学习目标:l1利用工具书解决不认识的字词,有感情地朗读课文。l2. 理解课文内容,体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命要互爱互助,和睦相处。l 3揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 考一考考一考你会读这些词语吗?l缘故 光秃秃 大摇大摆l黯淡 冷清清 无影无踪l消瘦 直勾勾 哆哆嗦嗦 l警惕 湿漉漉 漫不经心读一读读一读轻声自由读课文,边读边想:1本文讲了一件什么事?2课文重点写了哪几个角色?议一议议一议再次浏览课文,自主探究,讨论交流。l1.老狐狸在营救小狐狸的过程中做了哪些事?l2.就在老狐狸营救小狐狸的过程中,狐狸一家与正太郎的关系发

2、生了怎样的变化? (1)找出狐狸与正太郎面对面的几段话。(2)画出体现他们情感变化的词或句。小练笔小练笔l现在,老师请你们把自己当作狐狸家庭的一名成员,在这几次面对面的过程中,狐狸会对正太郎说些什么呢?想一想,再写下来。品一品品一品l多么感人至深,和谐美好的情景呀!故事的结局怎样?让我们闭上眼睛,用心灵来体会:小狐狸刚跑出十几米远,老狐狸不知从什么地方奔了过来,兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去,然后一起嗖地朝树林深处跑去。迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。这是故事的结局,也是一个美丽的结局!透过这闪着金色光芒的脚印,你仿佛看到了什么?想一想想一想 课文为什么以“金色的脚印”为题?铭记于心铭记于心 是呀,动物是可爱的,友好的,更是有感情的。当人类施惠于它们时,它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流露感情时,一点也不亚于人类对人类流露的感情。而这份感情更让人感动和珍惜。 言为心声 同学们,当我们看到这么多人类与动物和谐相处的图片时,你最想对人们说些什么呢?家庭作业家庭作

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