人教版数学1册要求

1、人教版第一册全册要求教学内容： 数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、1120以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容：10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教学目标：1. 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。2. 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减

2、法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法3. 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4. 认识符号“=”、“”、“”，回使用这些符号表示数的大小。5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。6. 初步了解分类的方法，回进行简单的分类。7. 初步认识钟表，会认识整时和半时。8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。9. 认真作业、书写整洁的良好习惯。10. 通过实践活动体验教学和日常生活的密切了解。教学重、难点：1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初

3、步领会“个位”和“十位”的含义。教学措施：1、 结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、 针对计算教学这一教学重点，教学时注意： 用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。 加强基本训练，打好计算基础。 培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。教学中需要准备的教具和学具：1、 实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形

4、卡片 2、 口算练习卡片  可以分成两种。一种是教师演示用的，可以用硬纸自制3、 20以内加法和10以内减法的计算圆盘 4、 数的组成练习卡片5、 钟面6、 方木块 7、 小棒（每个学生要准备20根小棒）这是学习数数和计算时使用数位表 课时安排：一、数一数（1课时）二、比一比（2课时）三、15的认识和加减法（10课时）    115的认识 3课时    2加减法的初步认识 5课时    30的认识和有关0的加减法 2课时四、认识物体和图形（3课时）五、分类

5、（2课时）六、610的认识和加减法（20课时）    16、7的认识和加减法 5课时    28、9的认识和加减法 5课时    310的认识和有关10的加减法 4课时    4连加、连减、加减混合 4课时    整理和复习2课时    实践活动：数学乐园（1课时）七、1120各数的认识（4课时）    1数1120各数、读数和写数 2课时    210加几

6、的加法和相应的减法 2课时八、认识钟表（2课时）九、20以内的进位加法（11课时）    19加几 3课时    28、7、6加几 4课时    35、4、3、2加几 3课时    整理和复习1课时    实践活动：我们的校园（1课时）十、总复习（4课时）单元要求第一单元 数一数教学内容：美丽的校园（10以内的数数）教材第2-5页教学目标：1、 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、 帮助学生了解学校生活，激发学生学

7、习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重难点：使学生初步学会数数的方法。教具学具的准备：课件、10以内的数字卡片课时安排：1课时第二单元 比一比教学内容：两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分是“比长短、比高矮”。教学目标：1、 使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、 使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3、 培养学生互助合作精神和用数学的意识。教学重点： 通过观察操作，知道长、短、高、矮的含义及一一对应比较多少。教学难点：学会比较物体长短、高矮的方法。教具学具的准备：课件、

8、各种动物图片及卡片课时安排：3课时第三单元 15的认识和加减法教学内容：两部分组成，一部分是5以内各数的认识，另一部分是5以内数的加法和减法。安排是：先教学15的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。教学目标：1 使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2 使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3 使学生认识符号“”、“”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。4 使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5 能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。教学重点

9、： 写数字和初步建立数感、符号感。教学难点：5以内的加减法、大小、几个和第几。课时安排：11课时第四单元 认识物体和图形教学内容：这部分教材包括两部分内容：立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。教学目标：1 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4 使学生初步感受数学与实际生活的了解。5 要注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。教学重难点： 认识物

10、体和图形特征。教具学具的准备：各种形状的物体和图形卡片课时安排：2课时第五单元 分类教学内容：文具商店（按同一标准分类，按不同标准分类）教学目标：1 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3 在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。教学重点： 懂得分类的方法教学难点：让学生明白怎样对物体进行分类教具学具的准备：13袋不同的物品、实物投影课时安排：2课时第六单元 610的认识和加减法教学内容：“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成

11、。教学目标：1 使学生熟练地数出610各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2 使学生掌握610数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3 使学生进一步认识“”、“”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5 使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。6 使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切了解，体验学数学用数学的乐趣。7 让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。教学重点：6-

12、10各数的顺序、位置、大小、组成、加减法、连加连减、加减混合。教学难点：10以内的加减法解决生活中的简单问题。教具学具的准备：计数器、若干小棒、图片、尺子等。课时安排：20课时第七单元 1120各数的认识教学内容：数数读数顺序和大小写数个位和十位10加几和相应的减法教学目标：1. 使学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2. 2使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写1120各数。3使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。教学重点：知道11-20是由一个十和几个一组成的，熟练地认识十位和个位。教学难点：口算10加几和相应的减法教具学具的准备：课件、计数器、小棒、数字卡片、自制数位表课时安排：4课时第八单元 认识钟表教学内容：认识钟面、认识整时、认识半时教学目标：1. 使学生结合生活经验学会看整时和半时。2. 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3. 培养学生的观察能力。教学重难点：会看整时和半时教具学具的准备：课件、学具钟表、课时安排：2课时第九单元 20以内的进位加法教学内容：教学目标：1.