以项目管理模式实施业务骨干人才培养

1、宁波日报报业集团2007年底开始，利用项目管理模式进行骨干人才培养，以加强能力建设为核心，以业务骨干培养为重点，采用项目管理的规范化思路，建立分级分类的培养机制。在实施过程中，前期制定实施方案、确定骨干人选，落实管理制度，中期组织实施，后期进行考核以及适度调整；建立专项管理及执行机构，成立骨干培养项目领导小组，明确责任，组织实施；设立专项资金支持，经费做到统一管理、专款专用，确保经费使用的效益；规范化流程管理。努力构建多层次、规范化、高效益的人才培养工作新格局，为实现集团发展改革目标提供有效的思想政治保证、人才保证和智力支持 统一思想，确定人才培养项目目标 报业竞争实质是人才的竞争，人才兴则报

2、业兴，必须把人才工作放到事关报业发展全局的战略高度来抓。近年来，面对日益激烈的报业竞争，集团党委多次专题研究人才工作，不断统一思想，制定切实可行的人才发展战略，加快培养和引进高素质的人才。为此，集团党委确定2007-2010年三年人才工作的总体思路是：从集团改革与发展的总体要求出发，抓住采编人才与经营管理人才这二个重点，坚持培养与引进并举，以项目管理的方法推进人才培养工作，力争通过三年的努力，培养一百名采编与经营业务骨干，拥有一百名硕士以上学位的高层次人才，为集团的改革发展提供强大的人才支撑和智力支持。 根据这一思路，在项目启动初期，明确骨干培养项目的目标，制定评估标准，确定了今后三年集团人才

3、培养的具体项目目标。采编人才培养的项目目标分为三个层面：第一层面是分管新闻采编业务的集团副总编和集团编委成员、高级编辑、高级记者，出版系列的编审，这部分人才经过三年的培养，要形成一支冲击名记者、名编辑、名评论员的队伍，并且使第一层面的人员或达到正高职称，或成为市宣传文化系统的“六个一批”、省宣传文化系统“五个一批”人才；第二层面是具有新闻（出版）系列副高职称的正处级干部、县级报社的社长、总编，这部分人才经过三年的培养，要达到正高职称，县级报社的达到副高职称；第三层面是各报（网、出版社）推荐确定的中青年业务骨干重点培养对象以及县级报社分管新闻业务的副总编，这部分人才经过三年的培养，要达到高一级职

4、称，并有其他显著的成绩。 经营管理人才培养的项目目标也分三个层面：第一层面是分管集团经营、管理、工程技术业务的党委、编委成员，这部分人才经过培养，要取得高一层次的学历学位和高级职称，专业知识、工作能力得到较快提升 ，成为优秀的经营管理者；第二层面是晚报、商报、出版社负责经营管理工作的副职，年龄50周岁以下的集团综合管理部门正职或主持工作的副职、集团各经济独立核算单位、日报（商报）和晚报广告部正职负责人，这部分人才经过培养，要取得高一层次的学历学位或高级职称，或国际（国家）认可通行的本岗位（相近岗位）权威的执业（职业）任职资格，工作能力得到明显提升，并取得显著的工作成绩。第三层面是集团综合管理部

5、门、各所属单位推荐确定的中青年业务骨干重点培养对象，这部分人才经过培养，要取得硕士学位或达到高级职称，并取得国际（国家）认可通行的本岗位（相近岗位）权威的执业（职业）任职资格，同时工作能力得到显著提升，并取得显著的工作成绩。此外，针对集团技能性工作的要求，挑选3名业务骨干，进行专项培训，培养成为某一技术岗位的高技能人才。 制定措施，认真抓好项目实施 2008年作为人才培养项目的启动之年，集团对实施人才培养项目提出明确的要求，落实相关职能处室，积极做好调研，拟定具体的操作办法，实行项目工作分解，制定管理计划，切实实施业务骨干培养政策。主要抓了以下几项工作： 1出台政策性措施。集团相继制定加强新闻

6、采编（出版）业务骨干培养的实施意见、经营、管理、工程技术业务骨干培养的实施意见为实施人才培养项目提供了政策性依据。 2制定个人培养计划。集团党委在集团范围内公布两个实施意见，采取个人自荐和组织推荐的方式，确定50名新闻采编骨干与50名经营管理业务骨干名单，这100名人才名单经职能处室审核后，提交党委会讨论通过。职能处室根据集团党委的要求，逐个与业务骨干商量个人培养三年目标和年度计划。最后，个人培养计划由党委主要领导审批。总体上说，这100名培养对象能立足于自身工作实际，制定的三年培养计划和年度培养计划目标清晰、措施可行。对列入培养名单的对象进行动态管理，经职能处室考核后，年度计划执行得不理想的

7、，第二年要从培养对象名单中调整出来，并及时补充新的培养对象。 3分类落实培养措施。根据集团实际，采用在职培养与脱产培训，国内培训与国外培训、学历培训与短期进修、社内培养与挂职锻炼相结合等方法，积极探索个性化、差别化培养方法，做到因人施教，因地制宜。在学历学位培养上，集团主动与相关专业的高校联系，先后合办了复旦新闻学研究生班、中国人民大学媒介经济学研究生班，同时提供其他高校招生信息，供培养对象进行选择。对于取得学位证 书的骨干，集团全额承担相关的考务费、课程费等，并承担部分外地学习差旅费。在个人进修上，根据个人的计划与申请，与相关的高校联系，创造条件，让这部分培养对象到高校相关专业进修一段时间，

8、开阔眼界，提高培养对象的理论水平。在各类短期培训上，由职能处室收集各类培训信息，根据个人的培养计划需求，组织相关对象参加新闻出版总署或其他单位主办的研讨会，会务费用及差旅费用由集团承担。为保证培训质量，所有外出参加培训的对象，均要写出培训心得体会，上报职能处室。 除此之外，集团还创造机会，让这些培养对象参加集团举办的各类培训、讲座、论坛。集团每年都举办新闻学术周活动，聘请新闻界知名人士、高校教授等，前来讲座授学，推进业务交流，提高学术素养。 创造条件，为提供项目坚强保障 为推进人才培养项目，集团着力创造条件，在多方面营造有利于人才培养的环境。 1组织保障。集团成立人才培养项目领导小组，设立职能处室确定一名得力干部，专门负责项目的实施情况。项目实施的进度，定期向领导小组汇报。各负其责，落实专人，扎实推进人才培养工作。 2资金保障。集团专门设立人才培养项目专项资金，规定从2008年开始，每年划出400万元，三年共1200万元，专门用于人才的培养。 3服务保障。职能处室积极为培养对象解决实际困难。比如，培养对象遇到工学矛盾，职能处室与培养对象所在单位进行协商，对培养对象的工作作出妥善的安排，并明确培养对象在培训时的经济待遇；职能处室要会同相关部门，向杂志社等推荐培养论文作品；评定职称方面，除常规的工作外，邀请专家来