教科版科学六年级上册《电和磁》

1、简答题简答题1、怎样才能使小灯泡发光？、怎样才能使小灯泡发光？3、你知道哪些关于、你知道哪些关于“磁铁磁铁”的科学知识？的科学知识？答：答：A、具有磁性、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向、指示南北方向 2、什么叫短路？、什么叫短路？实验实验1：按下图组装一个电路按下图组装一个电路是什么使小灯泡亮起来的？是什么使小灯泡亮起来的？ 电电实验实验2：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁、用磁铁 2、用铁、用铁 空气看不见，摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认

2、识它。 电流看不见，摸不到，我们可以根据电流所产生的效应来认识它。 磁场看不见，摸不到，我们怎么认识它呢？ 1820年，丹麦科学年，丹麦科学家奥斯特在一次实家奥斯特在一次实验中，偶然让通电验中，偶然让通电的导线靠近指南针，的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的发现了一个奇怪的现象。就是这个现现象。就是这个现象，为人类大规模象，为人类大规模利用电能打开了大利用电能打开了大门。门。 组装一个点亮组装一个点亮小灯泡的电路，小灯泡的电路，试试小灯泡亮试试小灯泡亮吗？回忆电在吗？回忆电在电路中流过的电路中流过的路线。路线。从电池的正极开始，从电池的正极开始，依次流过电路再流回电池的负极依次流过电路再流回电池

3、的负极 材料准备：材料准备：电池、电池盒、小灯泡、电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。的多股绝缘导线。 在桌上放一个指南针，在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指指针停止摆动后，指南针指向什么方向？南针指向什么方向？把电路中的导线拉直把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。与磁针指的方向一致。 接通电流时指南针有接通电流时指南针有什么变化？断开电流什么变化？断开电流后指南针有什么变化？后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎反复做几次，结果怎样？样？ 指南针指向什么指南针指

4、向什么方向？方向？ 指南针有指示南指南针有指示南北方向的性质北方向的性质 南极为南极为S 北极为北极为N 实验实验3：电和磁电和磁电能否产生磁的实验电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。针有什么变化？反复做几次。 我们发现：我们发现：指南针指针偏转了指南针指针偏转了 实验说明：实验说明：电能产生磁电能产

5、生磁 实验结论实验结论 把导线拉直放在指把导线拉直放在指南针上方与磁针指南针上方与磁针指向一致，接通电流，向一致，接通电流，磁针偏转，电流越磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，偏转的角度越大，最大是大，最大是90度。度。断开电流，磁针复断开电流，磁针复位。位。更多发现更多发现 。如通电导线离磁。如通电导线离磁针远近不同，磁针针远近不同，磁针的偏转程度会不同；的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁导线在磁针下方磁针也会偏转，但方针也会偏转，但方向相反；把导线顺向相反；把导线顺着磁针移动，各处着磁针移动，各处都一样都一样 有办法使实验效果更明显吗？有办法使实验效果更明显吗？实验实验4：电和磁电和磁电产

6、生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）开，时间不能长）我们发现：我们发现：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大电流越大，指南针指针偏转角度越大通过短路的方式，我们会看到更加明显的现象。 实验实验5：电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法：操作方法：B

7、、做通电线圈和指南针的实验做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）（增加电线圈数）我们发现：我们发现：指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：实验说明：电流强度相同时，电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大分析观察到的现象，我们有什么新分析观察到的现象，我们有什么新发现？发现？ 提示提示： 电路短路，电电路短路，电流很强，电池流很强，电池会很快发热。会很快发热。所以只能接通所以只能接通一下，马上断一下，马上断开，时间不能开，时间不能长。长。原来如此原来如此 只有铁或磁铁才能使小磁针发只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而

8、导线是铜的，磁针生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。偏转不可能是导线的原因。 接通电流，磁针偏转；接通电流，磁针偏转； 断开电流，磁针复位，断开电流，磁针复位， 应该是应该是电流产生了磁性电流产生了磁性。 做一个线圈。用导线在手指上绕做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。取下，用胶带固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？实验结论实验结论 发现把线圈立发现把线圈立着放，指南针着放，指南针尽量靠近线圈尽量靠近线圈的

9、中心，指南的中心，指南针偏转的角度针偏转的角度最大。最大。你知道为什么会这样吗？你知道为什么会这样吗？ 课程目标二：电磁铁的磁性强课程目标二：电磁铁的磁性强弱，就是弱，就是“安匝安匝”的乘积。就的乘积。就是说，电流（安）越大，吸力是说，电流（安）越大，吸力越大越大;圈数（匝）越多，吸力越圈数（匝）越多，吸力越大。大。用完了的废电池，一点电都没有了吗？用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？课程目标三电磁铁的应用（了解）课程目标三电磁铁的应用（了解） 电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 电磁铁是电

10、流磁效应（电生磁）的一个应电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。磁起重机、磁悬浮列车等。 电磁铁可以分电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。交流与质疑交流与质疑，对于，对于“电与磁电与磁”你们你们还知道些什么？还想知还知道些什么？还想知道什么？道什么？ 课堂总结课堂总结 1、电流可以产生磁性、电流可以产生磁性 。 2、通电直导线使指南针磁针偏、通电直导线使指南针磁针偏 转转 。 3、通电线圈能使指南针偏转。、通电线圈能使指南针偏转。 4、线圈立着放，用线圈的平

11、面、线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针，或者把线圈套在靠近指南针，或者把线圈套在指南针上，指针偏转角度最大。指南针上，指针偏转角度最大。当堂检测题当堂检测题 一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打） 1、通电导线能产生磁性。（、通电导线能产生磁性。（ ） 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ） 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ） 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（线的磁性大。（ ） 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产

12、生磁当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（场。（ ）判判 断断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学电磁学”的基础。（的基础。（ ）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完

13、。（我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ）电和磁电和磁 二、选择题二、选择题 1、电与磁（、电与磁（ ） A、有关系、有关系 B、没关系、没关系 C、可有可无、可有可无 2、如果使电路短路，电流就（、如果使电路短路，电流就（ ） A、很弱、很弱 B、很强、很强 C、消失、消失 3、指南针静止后，指针指示方向是（、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。）。 A 、指向西北、指向西北 B、指向南北、指向南北 C 、指向东西、指向东西 4、下列方法中不

14、能增加电流大小的是（、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。）。 A、增加电池节数、增加电池节数 B、铜、铜 C、短路、短路 5、（、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿、牛顿 B、奥斯卡、奥斯卡 C、奥斯特、奥斯特ABBBC1、奥斯特实验说明了（、奥斯特实验说明了（ ）。）。A、通电导体的周围存在磁场、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北、指向西北 B、指向南北、指向南北 C 、指向东西、指向东西3、（、（ ）能产生磁性。）能产生磁性。 A、玻璃、玻璃 B、铜、铜 C、电流、电流4、下