开发利用金属矿物与海水资源

1、开发利用金属矿物和海水资源牛山一中于茜一、教学目标本节教材从金属矿物的开发利用角度阐明化学在自然资源的合理开发和综合利用上的 作用，是因为在当今全球资源、 能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，金属矿物同人类的生活有着日益紧密的联系。通过本节的学习有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展。有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用，学会辨证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题。据此确定本节课教学目标为： 知识与技能：1、知道金属元素在自然界的存在形态。2、了解金属冶炼的原理和方法。3、了解铝热反应及其应用。过程与方法：1、通过实验培养学生运用观察、归纳

2、、概括等方法对获取的信息进行加工， 同时训练学生的语言表达能力。2、通过对金属冶炼规律的总结，使学生学会归纳总结， 从而悟出学好化学的科学方法。情感态度与价值观：体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。二、教学重、难点学生在前面的学习中已经了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼也有一定的了解。学生的学习积极性较高， 求知欲强，但是自己提出问题并解决问题，总结知识规律、构建知识网络能力有待提高。据此确定本节课教学重难点为：重点：了解化学方法在金属矿物开发 （主要是金属冶炼）中的作用难点：学生在掌握金属冶

3、炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法三、教学资源实物：金属矿物、一元、五角、一角、五分、二分、一分硬币网络资源：查找金属矿物的回收利用、人民币硬币成分 电化学资源：多媒体、实物投影四、教学方法手段讨论交流、归纳整理、比较分析五、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引 入新课展示：我国的硬币及金属矿石提出课题：今天我们就来研究怎样从 矿石中提取金属【板书】开发利用金属矿物观察实物，说明成 分激发学生兴 趣梳理归纳已 有知识提问：我们学过哪些金属的冶炼方 法？请填与在学案上预期回答：制铁：Fe2O3 + CO制铜：CuO + CCuO + H2CuO + CO制 H

4、g: HgO t【分析】1、根据上述反应归纳一下，冶炼金属的方法有哪些规律？2、热还原法常用的还原剂有哪些？【归纳】非金属单质：H2、C等讨论、书写方程式 回答引导学生复 习回顾已有 知识并对其 进行归纳、总 结讲授分析活 泼金属冶炼 方法展示教材上铝热反应方法，实验录像：铝热反应介绍实验改进请注意观察并描述反应现象写出反应原理：高温Fe2O3+ 2AI2Fe+ Al 2O3【提问】1、此反应是吸热反应还是放 热反应？2、AI能否与所有的金属氧化物发生类 似的反应？若不能，请说明哪些金属氧化物可与AI发生此反应。应用：1、野外焊接2、冶炼金属【问题】铝热反应需要用到金属铝， 铝又可以通过哪些方

5、法得到呢？ 工业上制金属铝用的是电解法：电解 熔融Al 2O3电解2Al2O3（熔融）4AI + 3O2f介绍冰晶石（Na3AIF 6）的作用。加入冰晶石（Na3AIF6）可使 Al 2O3熔融的温度降低至1000 C左右【分析】哪些金属应用电解法制取？ 请说明理由。【小结】请根据学案上填写的冶炼方观察、描述、在学 案上书写相应的 金属冶炼的方程 式、思考、回答 思考、分析、讨论、 交流分析、推测思考、分析、讨论、 交流总结、分析、讨论、 交流培养学生观 察能力、口头 表达能力、分 析能力培养学生的 分析、归纳、 总结的能力法，归纳金属冶炼的规律并分析原因金属K CaNaMgAlZn FeSn

6、 PbCuHgAgPtAu存在化合态（化合价均为正价）游离态金属还原性从左到右逐渐减弱离子氧化性从左到右逐渐增强冶炼方法电解法热还原法热分解法交流活动介绍金属在我国的分布我国金属资源储量丰富，为什么还要 大力提倡金属的回收再利用呢？ 提供资料：思考、交流使学生体会 化学在自然 资源开发和 利用中的意 义和作用树 立资源保护 意识及合理 开发意识回收价格Al制易拉罐0.15元/个Fe26003000 元 /吨Cu4000060000 元/吨教学反馈1请根据以下三种不同方法冶炼金属 镁的条件，按照简单、实用、节省的 原则选出最适合工业生产的方法（ ）反应原理反应条件A高温MgO十CMg(g)+CO

7、(g)真空13001600 CB电解MgCl 2(熔 融 )Mg + Cl2fMgCl 2 的熔点为714 CC2MgO (熔辆电2Mg + 02 fMgO的熔点为2852 CD以上三种方法均可2、请回想金属冶炼的规律，并推断工 业制F2所用的方法，说明原因3.据报道，1999年9月之前的英国1 便士、2便士硬币是用 97%的铜铸造 的，由于当前铜价上涨，导致其实际 价值已经超过了硬币的面值，为了防 止有人回收硬币熔化出售，可以采取 哪些措施?板书设计：开发利用金属矿物一、金属的冶炼： Mn*+ ne _=M二、金属的回收利用Hg热分解法Cu "IFe |热还原法常用的还原剂：C、C

8、O、H2、金属Al 电解法小结：金属K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb CuHg AgPt Au存在化合态（化合价均为正价）游离态金属还原性从左到右逐渐减弱离子氧化性从左到右逐渐增强冶炼方法电解法热还原法热分解法六、课例评析此节课是必修的最后一节课，它的作用将前面无机金属元素及其化合物知识进行复习与归纳。于老师利用讲授与讨论结合、温故知新的方法，将金属矿物的开发与利用与日常生活紧密结合，把三维目标有机融合落实 到位。于老师这节课包括四个环节：创设情境引入新课 梳理归纳已有知识 讲授金属冶炼方法一一讨论交流思考反思。突出体现在：第一、联系日常生活实际，充分调动学生求知欲展示金属矿物

9、实物和学生熟悉的一元、五角、一角等硬币，提出问题： 硬币成分是什么？怎样从矿石中提取金属哪？从生活入手，引出本节课学习的任务。第二、以问题驱动为主线，设问一环扣一环，培养学生思维能力【问题1】我们学过哪些金属的冶炼方法？请填写在学案上。目的是温故知新；【问题2】根据上述反应归纳一下，冶炼金属的方法有哪些规律？热还原法常用的还原剂有哪些？目的是复习金属的置换反应，引出铝热反应；【问题3】 此反应是吸热反应还是放热反应？Al能否与所有的金属氧化物发生类似的反应？目的强化铝热反应的范围及用途。【问题4】铝热反应需要用到金属铝， 铝又可以通过哪些方法得到呢？目的引出工业冶炼铝。最后总结冶炼技术与金属活动顺序的关系，得出规律。第三、改进演示实验，有利于培养学生的观察能力铝热剂引燃