《人体发生学》教学大纲

1、人体发生学教学大纲课程编号：120304X2 课程名称：人体发生学（Human Embryology）学分： 1.5学分总学时：27理论学时：27实验学时：0先修课程要求：细胞生物学、解剖学、组织学与胚胎学适应专业：全体学生使用教材：组织学与胚胎学（第八版 规划教材-胚胎学部分） 邹仲之, 人民卫生出版社，2013.6一、课程在培养方案中的地位、目的和任务人体发生学是研究人体从受精卵形成并发育为新个体的过程及其机理的科学。它是主要的医学基础课程，是医学生需要掌握的基本知识之一。人体发生学兼具重要的理论意义和实用价值。对于医学生来说，只有在学习了人体发生学后，才算真正地了解了作为个体的人是如何来

2、到人世间的，其外形、体内各系统、器官、细胞是如何发生演化的。其实用价值主要体现于临床应用方面。产科医生只有掌握了有关胚胎发育全过程以及胚胎和母体关系的知识，才能对孕妇进行正确的妊娠跟踪和保健指导，并且先天性畸形的预防，检测和治疗都需其作为基础，故医学生有必要真正了解人体发育及其机理方面的知识。并且它的理论和技术已渗透到其他基础医学和临床医学的各个领域，对医学的发展起着促进作用。二、课程基本要求：1、课程理论与基本知识： （1）掌握人体胚胎的早期发生和主要器官系统的发生过程 （2）熟悉常见的先天性畸形形成的原因 （3）了解人体胚胎发生和主要器官系统的发生机制2、基本技能 （1）初步具备运用相关知

3、识解释生命现象。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，观察能力和思维能力，培养学生辨证的科学思维方法。三、课程学时分配人体发生学内 容总学时理论学时实验学时备注第一章 人体发生学绪论330第二章 总论I330第三章 总论II330第四章 口腔颌面部发生330第五章 消化、呼吸系统的发生330第六章 泌尿系统的发生330第七章 生殖系统的发生330第八章 循环系统的发生330第九章 先天畸形和预防330总 计27270四、考核：1、考核方式：理论考核（笔试）2、成绩构成：理论考核五、课程基本内容：第一章 人体发生学绪论（一）目的要求：了解人体发生学的概念、研究内容、胚胎发育分期。了解人体发生学

4、的一些常用研究技术。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、人体发生学的概念、研究内容2、胚胎发育分期和特点3、研究人体发生学的常用技术：（1） 形态学方法：显微摄影术、肉眼或制成切片镜下观察组织结构。 （2） 组织化学方法：一般组织化学、免疫组织化学、原位杂交术等。（3） 分子生物学方法：基因剔除术、转基因技术过程。（4） 体外培养技术：植入前、植入后胚胎培养。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体 第二章 人体发生学总论I（一）目的要求：了解受精的过程和意义。掌握人胚胎前三周的发育过程。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、受精至胚泡形成并开始植入（第1周）（1）受精的时间、

5、地点、条件、过程及受精的意义。（2）卵裂的过程，桑椹胚和胚泡的结构特点。（3）植入的过程与条件。2、二胚层期（第2周）二胚层（上、下胚层）胚盘的形成，羊膜腔与卵黄囊的形成。胚外中胚层、胚外体腔及体蒂的形成。3、三胚层期（第3周）原条的出现与胚盘头尾的确定。三胚层（内、中、外胚层）胚盘的形成。脊索与神经板、神经沟及神经管的形成。4、胚层分化（第48周）（1）外胚层的分化：神经管的分化；神经嵴的形成。表面外胚层的分化。（2）中胚层的分化：轴旁中胚层的分化；间介中胚层的分化；侧中胚层的分化。（3）内胚层的分化：原始消化管的形成。5、胚盘的卷折，胚体外形的变化概要。（四）教学方法：课堂讲授法（五）教学

6、手段：多媒体 第三章 人体发生学总论II（一）目的要求：掌握胎膜和胎盘的结构及功能。了解胚胎龄的推算。了解双胎、多胎和联胎的成因。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、胎膜与胎盘 （1）胎膜：绒毛膜、羊膜、卵黄囊、尿囊及脐带的形成及其在胚胎期的作用。（2）胎盘：胎盘的结构和功能，胎盘屏障。2、胚胎龄的推算 3、双胎、多胎和联胎的成因（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体 第四章 口腔颌面部发生(一)目标要求： 掌握颌面部的发生过程：面部各突起生长、分化、联合过程及时间。舌、腭开始发育的时间、组织来源，融合及联合过程。掌握颌面部各种畸形的位置及发生原因。了解涎腺及口腔粘膜的发生。（二

7、）教学时数： 3学时 （三）教学内容：1鳃弓及咽囊的发生及演变。2面部各突起生长、分化、联合过程，面部各组织来源。3腭的发生过程4舌的发生过程，甲状舌管的形成及意义。5. 涎腺和口腔黏膜的发育6面部、舌、颌、腭发育畸形的部位及发生原因。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体第五章 消化、呼吸系统的发生（一）目的要求：了解原始消化管的形成和分化。掌握消化管的发生和主要畸形。了解肝、胆囊、胰腺的发生。了解呼吸系统的发生和主要畸形。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、原始消化管的形成，前肠、中肠和后肠的分化。2、食管和胃的发生。3、肠的发生：肠的生长，肠袢的形成与生理性脐疝，肠的旋转过

8、程及分化。泄殖腔的分隔。主要畸形：麦克尔憩室，先天性脐疝，脐粪瘘等。 4、肝、胆囊 、胰腺的发生：肝憩室的发生与生长，肝的形成，胆囊与胆道的形成。背胰与腹胰的发生与融合，胰岛的发生。 5、呼吸系统的发生：喉气管沟的发生与生长，喉、气管与肺的发生。主要畸形：气管食管瘘，透明膜病。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体 第六章 泌尿系统的发生（一）目的要求：了解尿生殖嵴的形成与演变。了解前肾和中肾的发生；掌握后肾的发生及主要畸形。掌握膀胱及尿道的发生（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、肾和输尿管的发生（1）前肾的发生：前肾小管及前肾管的发生。（2）中肾的发生：中肾小管及中肾管的发生。

9、（3）后肾的发生：输尿管芽和生后肾组织的形成及演变，后肾位置的改变。主要畸形：马蹄肾，多囊肾等。2、尿生殖窦的形成，膀胱及尿道的发生。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体 第七章 生殖系统的发生（一）目的要求：了解生殖腺的发生及性分化机理及主要畸形。了解生殖管道的发生及主要畸形。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、生殖腺的发生：（1）未分化性腺的发生，原始生殖细胞的来源；（2）生殖腺的分化与睾丸决定因子的关系。（3）睾丸的下降。2、生殖管道的发生：（1）中肾管及中肾小管在男女性的不同演变（2）中肾旁管的形成及其在男女性的不同演变。3、主要畸形：阴睾，腹股沟疝，双子宫等。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体第八章 循环系统的发生（一）目的要求：掌握心脏的发生及心脏和大血管的先天畸形。了解胎儿血液循环的途径、特点及生后改变。（二）教学时数：3学时（三）教学内容：1、心脏的发生（1）原始心脏的形成：生心区和围心腔的发生及心管的形成及转位。（2）心脏外形的建立：心管出现四个膨大并逐渐演变为初具成体心脏的外形。（3）心脏内部的分隔：房间隔与室间隔的形成，动脉干与心球的分隔。2、主要畸形：房间隔缺损，室间隔缺损，法乐氏四联症，动脉导管未闭等。3、胎儿血液循环途径、特点及生后改变。（四）教学方法：课堂讲授（五）教学手段：多媒体 第九章 先天畸形和预