《教育测量学》教学大纲

1、教育测量学课程教学大纲课程名称教育测量学/Educational Measurement课程编码10010500610课程类型专业选修课课程性质专业主干课适用范围数学与应用数学（教师教育）专业学分数2先修课程概率与数理统计、教育学等学时数36 实验/实践学时无课外学时无考核方式考查 一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务教育测量学是为数学学院数学与应用数学(教师教育)专业本科生开设的专业选修课。教育测量主要是研究如何通过标准化测验来正确地、可靠地统计、测量和评价各学科学习成绩的一门科学。本课程的开设，对于培养学生运用所学到的教育测量、统计和评价的理论和方法指导教育教学研究也具有重要

2、的作用。本课程的任务是使学生系统而全面地掌握现代教育测量、统计的基本理论和操作方法，特别是教育测量与测验的基本原理；教育测验的编制程序与项目分析技术；测题及测验的评价方法等内容。使学生系统而全面地掌握教育统计与测评的基本原理和操作方法，为学生以后的教育教学研究奠定基础。（二）教学目的和要求通过本课程的学习，在知识目标方面，了解教育统计学的基本概念，几种常用的统计检验方法的适用条件和结果分析。理解并掌握教育测量的基本理论和技术、教育测验的编制和实施方法等。 在素质和能力目标方面，能够根据具体的教育问题条件选择合适的统计分析方法进行统计，并对统计结果依据统计理论进行科学解释；掌握数学教育测验的编制

3、技术和实施方法，并能够对测验进行信度、效度、难度和区分度的分析。（三）课程教学方法与手段采用理论与案例讨论相结合的教学方法，手段拟采用PowerPoint多媒体教学。（四）课程与其它课程的联系教育测量学是数学与应用数学专业的一门专业任选课，是一门把测量理论应用于教育问题的一门应用学科。但在实际的教育研究中，教育测量与统计、评价又密不可分。本课程以教育测量的理论介绍为主、兼顾教育统计与评价的知识介绍，和概率与数理统计有较密切的联系。因此，本课程涉及到概率与数理统计、教育学，心理学方面的知识，建议在开设本课程之前为学生开设预备课程：概率与数理统计、教育学、心理学。（五）教材与教学参考书教材：朱德全

4、、宋乃庆 主编 ，教育统计与测评技术，西南师范大学出版社，2007年8月第3 版教学参考书：朱德全、宋乃庆 主编 ，现代教育统计与测评技术，西南师范大学出版社，1998年7月第1版二、课程的教学内容、重点和难点第一章 绪论内容:本章主要介绍了教育统计学研究对象，研究方法和研究内容以及教育统计学的初步概念。重点:教育统计学的研究方法和内容;教育统计学所涉及的基本概念。难点:对教育统计学的研究方法的内涵理解；对教育统计学所涉及的基本概念的理解。第二章 描述统计 内容: 本章主要介绍描述统计所涉及的统计表和统计图，特征量，回归方程以及有关的计算方法。重点:特征量的概念和计算方法。难点:区别不同的特征

5、量的概念和计算方法。 第三章 推断统计 内容: 本章主要介绍推断统计的一些方法，主要包括二项分布，正态分布，总体平均数的估计，常用的统计检验方法。重点:几种常用的统计检验方法。难点: 对推断统计检验的原理与方法的理解和运用。第四章 实验设计 内容: 本章主要介绍实验设计的操作要素、基本模式和主要内容。重点: 实验设计的主要内容和基本模式。难点: 实验设计的原理、主要内容和基本模式的选择。第五章 教育测量概述 内容: 本章主要介绍教育测量的含义、特点、发展史，教育测量的要素和种类、功能以及良好的测验的特征。重点: 教育测量的含义、特点、要素和种类。难点:理解教育测量的基本特点，教育测量的要素和量

6、表，教育测验不同种类的区别。第六章 信度 内容: 本章主要介绍信度的含义与计算，影响测验信度的因素，提高测验信度的方法。重点:再测信度、复本信度、内在一致性信度和评分者的信度的区别和计算方法。提高测验信度的方法难点:再测信度、复本信度、内在一致性信度和评分者的信度的区别和计算方法。第七章 效度 内容: 本章主要介绍效度的概念和估算方法，以及提高测验效度的方法。重点:对内容效度，效标关联效度和构想效度的概念的理解并掌握各自的估算方法，了解信度和效度的区别与联系以及提高测验效度的方法。难点:区分内容效度，效标关联效度和构想效度的概念和计算方法。第八章 难度内容:本章主要介绍难度的计算，难度对测验的

7、影响以及难度的转换。重点:难度的计算，了解难度对测验的影响，能够对难度进行转换。 难点:难度的计算，难度的转换的原理和方法。 第九章 区分度 内容: 本章主要介绍区分度对测验的影响和区分度的计算。重点:区分度与难度、信度的关系，区分度的计算方法。并能够结合难度对测题进行项目分析。难点:区分度与难度、信度的关系，区分度的计算方法。第十章 教育测验的编制与实施 内容: 本章主要介绍编制测验的一般原则和步骤，各类试题的编制方法，测验的编辑与实施。重点:测验编制的一般步骤和各类试题的编制方法。难点:测验编制的一般步骤和各类试题的编制方法。第十一章 教育测验个案分析内容:本章主要介绍各类教育测验的含义和编制方法。重点:学业成就测验，掌握问卷设计的原理和方法难点:掌握不同类型测验设计的原理和方法。专题介绍 数学教育实验设计案例分析内容：介绍数学教育实验设计典型案例，并进行分析重点：如何进行数学实验设计。三、建议学时分配内 容讲课案例分析讨论习题小计采用何种多媒体教学手段第一章 绪论22PPT第二章 描述统计22PPT第三章 推断统计424PPT第四章 实验设计44PPT第五章 教育测量