“互联网+”视阈下大学生创新创业进展的对策研究

1、“互联网+”视阈下大学生创新创业进展的对策研究“互联网+视阈下大学生创新创业进展的对策讨论 引言：新时期，我国互联网快速普及与进展，同时形成了新型经济形态，就是“互联网+，这种新经济不仅对人们生产、生活有重要影响，还对国家竞争力与企业产业结构有重要影响，高校有必要在这种状况下着眼“互联网+，将其与大学生创新创业教育相整合，同时沟通政府、企业等加强教育策略实践讨论，培育高素养创新型人才。 一、“互联网+下大学生创新创业重要性分析进展大学生创新创业能力有助于缓解当代大学生就业压力、关心大学生实现自我价值，推动社会进一步进展。在就业压力缓解方面，人才，是“互联网+时代企业竞争的核心，企业急需创新型人

2、才，大学生创新创业意識与企业对人才的需求吻合，不管是国家还是社会市场经济形势都给大学生提供了良好的创业环境，有助于缓解大学生就业压力。在实现价值方面，“互联网+为大学生提供了良好的创业平台，加之高效的教育工作，有助于激发大学生个人潜力，帮助大学生明确个体人生进展目标与进展方向，促进大学生全面实现个人价值。二、“互联网+下大学生创新创业进展对策讨论在大学生创新创业教育活动中渗透互联网经济时代思维，应当构建政府、高校、企业与大学生自身多方努力的局面，以增添大学生创新创业能力。一基于政府视角“互联网+视域下，政府应当从政策法规等各个角度发挥自身对大学生创新创业的保驾护航作用，营造有助于大学生创新创业

3、的社会市场环境。一是应当完善与改良现存的针对大学生创新创业的政策规定与相关制度，尤其是应当制定并出台与互联网经济时代相适应且与大学生创新创业相关的法律法规;二是切实落实税收、贷款等优惠于大学生创新创业的政策性条文，为大学生创新创业提供基础支撑，使其胜利进入市场进展，同时降低各项费用;三是建立健全大学生创业审批制度、精简审批流程与手续，提高大学生创业相关文件资料办理效率;四是全面监督各项政策落实状况，确保其落实到位，在法律层面有效爱护大学生创新创业;五是完善信息基础设施，加强互联网创新创业平台建设力度，为大学生创新创业提供物质保障1。二基于高校视角高校基于“互联网+教育背景应当构建特地化创新创业

4、师资队伍，完善创新创业教育机制，创新与改良创新创业教育内容，例如，高校立足于教学实际状况，以满足大学生需求为核心，将教育资源与“互联网+相整合构建新型教育体系，培育大学生创新创业能力，为大学生提供动态化、独特化服务。首先，可以在传统教学科目的基础上创设一个线上线下教学平台，鼓舞大学生主动参与线下实践活动，在实践中培育自己工作创新能力。关于线下平台，主要是大学生亲身体验与活动场所，有形式多样的实践项目。另外，线下平台还应当适时应用线上资源，从而为大学生提供更多的支持。关于线上平台，主要为大学生答疑解惑，与大学生进行沟通沟通，在线指导大学生;其次，应当建立与“互联网+相适应的大学生创新创业教育师资

5、队伍，旨在培育大学生创新创业意识与素养;最终，可以利用学校平台，设立大学生创新创业活动中心，为大学生提供实践场所。三基于企业视角大学生创新创业活动的顺利开展离不开社会各个领域的支持，特殊是企业基于产品开发、营销等方面的支持。第一，应当鼓舞企业为高素养大学生创新创业给予资金支持，这样既能够缓解大学生资金压力，使大学生顺利步入市场，又有助于企业树立公众形象，提高企业经济效益;第二，大学生步入社会面临着就业问题，而进行创新创业的大学生仅就业途径与一般大学生有所差异，但均需有所工作、有所投入，企业应当发挥自身引领作用，为大学生创业者提供进展平台，可以为其提供技术、营销、治理等多方面的支持，还可以加强与

6、高校的合作，共同构建起大学生创业实践平台，关心大学生走向胜利创业之路。四基于大学生个体视角“互联网+下，大学生想要顺利创业，实现自我价值，就必需充分了解互联网经济特征与创新创业相关学问，主动参与各种形式的创新创业实践活动，提高自身综合素养水平。首先，大学生应当自主学习计算机网络、市场营销与专业技能学问，形成完善的学问体系，武装自己的头脑;其次，大学生应当主动参与国家、社会、高校组织的各种创新创业实践活动，在实践中积存创业阅历，增添自身技能;最终，大学生应当充分利用政府、企业、高校资源，参与各种培训，提高自身能力2。总结：总而言之，要想在“互联网+条件下胜利培育出具有创新创业素养的人才，政府、高校、企业、大学生自身均必