“柔性治理”理念在高校人力资源治理中的应用

1、“柔性治理”理念在高校人力资源治理中的应用“柔性治理理念在高校人力资源治理中的应用 摘 要：伴随我国高等教育事业的快速进展，在当前全球化、信息化社会深入进展的今日，高校要想真正提高教育质量和竞争力，必定需要在人力资源治理中具有相应的动态匹配性。基于这种进展要求，高校在治理时，要将柔性治理渗透进人力资源治理中。在高校的进展过程中，人力资源是其进展最为关键的要素，其直接影响着高校运行的各个方面。高校要在冗杂多变的环境中实现治理水平提升，实行人力资源治理的“柔性治理是必经途径。 关键词：“柔性治理;高校;人力资源治理;应用一、“柔性治理的内容阐述将“柔性治理应用到人力资源治理中，通常被人们称为人力资

2、源柔性治理，其与传统的刚性治理思想有较大的不同，甚至可以说是背道而驰。通过这两种迥然不同的治理模式的进展，我们不难发觉当前社会治理理论的进展趋势。人力资源柔性治理从本质上更加注重弘扬人性，以人为本，其不再单单依靠硬性法规、规章制度，更加关注员工自身对组织产生的认同感。在高校中强调人力资源柔性治理，有助于推动员工自觉主动地实现自身进展目标，并且将个人的进展愿景与组织的进展目标相结合，更加有助于培育高校教职员工的创新思维和自我治理的主动性和主动性。在人力资源柔性治理的模式进展下，教职工对于高校的信任感与忠诚度也会有所提升。进而在促进教职工实现自我治理的过程中推动高校治理水平的提高。此外，高校将“柔

3、性治理应用到人力资源治理中，在促进教职工实现自我治理的同时，也会影响高校的组织绩效。高校在实施人力资源柔性治理的过程中，能够为教职工的自我进展提供良好的机会。而实践也证明，教职工在充满柔性的人力资源治理系统中更有助于自身适应能力的提升，产生正向效应以促进教职工参加高效组织战略目标的实现。二、在高校人力资源治理中应用“柔性治理的重要性将“柔性治理应用到高校人力资源治理中是应对多边的外部环境的必定要求。随着学问经济化以及信息网络化的快速进展，其给高校进展带来的影响越来越大，这在肯定程度上导致高校所处的社会环境也发生快速改变。面对社会进展的快速改变，高校作为培育社会人才的重要场所，其相关治理也需要随

4、之发生改变。人力资源治理作为高校治理的重要组成部分，其治理水平的高低直接影响着高校的教育质量以及进展目标的实现。“柔性治理这种新模式的提出，在肯定程度上有助于高校人力资源治理适应动态改变的社会环境。面对日益激烈的日常竞争，高校通过将“柔性治理应用到人力资源治理中，能够促进高校提高核心竞争力，培育适应社会需求的人才。经济全球化的快速进展使得社会需求发生快速改变，这要求高校培育的相关人才与社会需求的岗位有较高的匹配度，通过提高这种人才与岗位的匹配度，能够有效提高高校的市场竞争力，促进高校毕业生增加就业机会，实现人生价值和个人进展目标。三、“柔性治理在高校人力资源治理中的应用分析在高校实施人力资源治

5、理活动时，通过弹性聘请政策以及绩效薪酬机制的建立和完善，来增添高校人力资源中的柔性治理。在快速进展的经济社会进展中，只是成为一种能够制造收益的优势资源，具有较强的社会竞争力。由于当前我国正处于转型进展时期，社会进展对于学问型人才的需求量越来越大，对于人才的质量要求也越来越高，这在肯定程度上使得社会人才的流淌性不断增添。基于这种进展背景，高校可以在人才引进中实施柔性聘请和动态的薪酬治理，不再依靠传统的、单一的聘请形式和聘请渠道。高校可以通过建立并完善现有的培训制度，通过多形式的培训方式增添教职工的专业技能柔性，以提升教职工的综合素养。教职工的专业能力主要强调其在教育方面表现出来的能力，在其教育期

6、间，高校要关注教职工培育的连续性与系统性，随着教职工工龄的增长实行岗位轮换以及以老带新的教育模式。通过在日常教学活动中，增加对教职工教学能力的培育和提高，进而全面提升教职工的综合能力，关心其实现人生价值。在这种培育进展目标的指引下，高校利用多形式的培育途径，更好地增添了人力资源治理的柔性。高校要建立并完善现有的激励机制，努力创建有独特化的柔性嘉奖机制。高校为了实现教育目标，在依据教师个人进展需要的基础上，通过制定合理的行为规范与安排制度，进而实现人力资源最优配置的进展目标，实现高校利益与个人利益的统一进展。建立并完善独特化的柔性嘉奖机制，能够关心教师在满足自身基础需求的同时，发挥自身的主动性、主动性与制造性，最终促进教师与学生共同进展目标的实现。在其具体的操作過程中，高校要对教师的需求进行前期调查和了解，在此基础上通过肯定的嘉奖机制实现这一需求，并通过后期与教师之间的沟通反馈，了解柔性激励机制的试行效果，以为今后的人力资源治理提供参考。四、结束语：综上所述，在当前高校之间竞争日益激烈的进展环境下，高校通过将“柔性治理应用到人力资源治理中，在认识和了解高校人力资源的特殊性的前提下，以这种治理方式更好地调动高校教师的工作主动性与制造性。在这种人力资源柔性治理体系中