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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式上课教 师刘菜花单 位翁源县龙仙第一小学课题名称2、秋天学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、学生已经会通过拼读音节朗读课文，了解了一些秋天的特点。2、体会秋天的特点和人们丰收的喜悦心情。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.学会本课15个生字新词。2.能正确、流利地朗读课文。会背诵自己喜欢

2、的自然段。3、理解课文内容，感受秋天的美，体会秋天的特点和人们丰收的喜悦心情。教学过程第一课时一.激趣导入 大地妈妈有四个女儿,他们分别是春夏秋冬.每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜,瞧,现在秋姑娘又来到了人间,大地发生了什么变化?(展示秋天美景的图片)二.初读感悟,认记生字.1、自由读全文,看看课文共有几个自然段.2、识记生字.(1)在文中找出本课的生字,并勾画出这个字所在的词语,句子,读给大家听.(2)、把生字做成字卡贴在黑板上,让学生自主识记生字,识记方法提示:用部件组合(三个部件组合在一起)或编顺口溜的方法("有"要坐车随"耳"去)识记&

3、quot;随"字;利用形近字识记"扬"字.先出示熟字"杨",换不同的偏旁组成新的字.（3）、指导书写本课的七个生字.3.全班汇报生字识记掌握情况. (1)我会记.当小老师,向大家介绍识记方法. (2)我会读."开火车"读字卡. (3)用扩词或抽字卡的方法巩固识记.三、初读课文,了解大意. 自由朗读课文,说说课文讲了什么？四、小结。第二课时一.复习生字词.1.抽字卡轮读.2.小组比赛进行会写字扩词训练二.精读课文,感悟理解1.用读来展示秋天的美. 学生选择自己喜欢的段落进行练读,读后让学生在班里自主交流读书体会,把自己的理解通过读民展示出来. 读中休会词语的意思.可指导学生结合图理解.如:"铺了一地金子""洁白的笑脸""咧开了嘴"是怎样的情景?学生展开想像进行描述.2.教师范读,学生想像课文中描述的秋天的景象,把喜欢的语句或段落记在心里.（可写在词语积累本上）三.展示台(以下学习活动教师可以选择其中一两项)1.粘帖自己画的秋景图.2.朗诵有关秋天的诗歌.3.讲述自己发现的秋天来到时,周围景物的变化.4.摘记课文中的叠词,看谁摘记得多.四、小结。板书设计2 秋天 田野里：稻子. 棉花.高粱. （丰收的季节果园里：苹果. 人们的笑声）石榴.

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