2022年六年级数学教学经验材料

1、高品质文档2022年六年级数学教学经验材料 我自任教以来始终从事学校高班级的数学教学，取得了点滴的成果，今日受领导的托付和大家一起探讨如何提高数学成果及作业的书写问题，我感到很荣幸。 我认为数学是一门让人变得更聪慧的学科。学习数学主要是猎取学问和应用学问的过程。猎取学问，重视的是方法；应用学问，强调的是策略。猎取学问的方法和应用学问的策略可以说比学问本身更重要，但都离不开学问这个基础。人就是在猎取学问和应用学问的过程中智力得到开发，思维得到进展，变得更聪慧。我在教学中注意抓好以下几点 一、课内重视听讲，课后准时复习。 新学问的接受，数学力量的培育主要在课堂上进行，所以要重视课堂上的学习效率，寻

2、求正确的学习方法。上课时要求学生要紧跟老师的思路，乐观绽开思维，让每个留意自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。培育学生独立完成作业，勤于思索的力量，从某种意义上讲，应营造不懂即问的学习习惯，对于有些题目由于学生的思路不清，一时难以解出，应让学生冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想

3、学好数学，多做题是难免的，让学生熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高学生的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让学生的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待

4、考试。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让学生理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。 在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合学生的学习方

5、法，了解数学学科的特点，使学生进入数学的宽阔天地中去。 在抓好教学成果的同时，也要注意培育学生的书写力量。 从事训练工作以来，我深深地感觉到培育学校生良好的书写习惯对孩子自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。就数学学科中的书写习惯来说，这是学校生一项特别的但又特别重要的学习习惯。特殊是在低班级学生中更应当加强培育。如指导学生如何握笔、运笔，教会他们写数字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”等。学生根据老师的要求仔细去做的话，得到的好处将会影响其一生。所以我在数学教学活动过程中，实行了各种方法来培育学生仔细书写的良好习惯。 首先，充分利用老师范写的作用，以身作则

6、，要求学生做的老师肯定做到。特殊是板书时，肯定要做到笔画规范、字迹工整、排版美观整齐。榜样的力气是无穷的，孩子们会潜移默化地受到老师良好书写习惯的影响。 第二、重视书写指导，实行多样的评价措施促使学生养成良好的书写习惯。学校生的心理特点的一方面就是爱听赞扬的话，有竞争得胜的心态，渴望得到老师和大家的确定和表扬。我对学生作业的书写美丽的作业，一律在作业本上写上表扬激励的话语。我常常通过传看书写工整、本面干净的学生作业这种方法，鼓舞书写方面做得好的孩子，鞭策书写不好的学生，取长补短，促使其他学生向写的好的同学学习。我还常常举办作业展评，时常将书写美丽的学生作业展览出来，让书写仔细的孩子感到兴奋，书写不仔细的孩子会暗下决心努力向上，力争也能让老师展览出来。当然好习惯的养成也不是一促而就的，老师也应取得家长的支持和协作，在每次作业时也应当重视学生书写状况，不管是课堂作业或是课后练习，都应在孩子初学时，多加指导和关心。 培育良好行为习惯是实施素养训练的重要途径，好的习惯使人受益一生。前苏联训练家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”在多年工作实践及数学教学工作中，还使我熟悉到学生的学习习惯要逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入