人教2011版小学数学三年级解决问题(连乘)(5)_第1页
人教2011版小学数学三年级解决问题(连乘)(5)_第2页
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文档简介

1、桂阳县朝阳学校课时教案课题（解决问题）连乘 备课时间4 月 9 日执行时间4 月 13 日分课时第四节总课时31电教课时23教学目 的与要求知识与技能： 让学生根据常用的数量关系解决生活中的数学问题， 并能分步解答。过程与方法：联系自己数学生活体验的经验来解决问题，并通过不同方法的比较， 寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法，学会用连乘的方法解决相关问题。情感、态度、价值观：通过参与学习活动，形成群体合作意识，养成认真审题，正确分析数量关系的良好学习习惯。重点难点教学重点：用乘法两部计算解决实际问题，并列综合式子，渗透单价、数量、总价的数量关系。 教学难点：单价与相应的数量、总价要一

2、致。教具 准备堂堂网资源教学程序教学机动一、温故旧知1、听算相乘得数尾数为 6 的乘法。2X3=2X8=6X6=7X8=20X53=20X28=60X7X98=2、在下列应用题的横线上提出问题，并列式解答。根据题目给某超市一周卖出 5 箱保温壶，每箱装保温壶 12 个,- ?定的已知条某超市一周共卖出60 个保温壶， 每个保温壶卖45 元。件，提出一步- ?解答的问题，师：根据学生回答的情况，追问列式的根据。并列式解答，师：大家解决问题的能力很不错，现在老师把难度加大，大家也主要是复习能表现这么优秀吗？旧知的常用3、某超市一周卖出 5 箱保温壶，每箱保温壶 12 个，每个保温数量关系，同壶卖

3、45 元 。一共卖多少钱？时对常用解二、探究新知题方法的温1、根据情境图让学生说出题目的相关条件：习，为新课学已知条件：保温壶箱数：5 箱习作铺垫。每箱保温壶的数量： 12 个 每个保温壶的价格：45 元重点是根据未知条件：一共卖多少钱？ （5 箱保温壶的总价钱）已知条件的2、讨论、并交流：先求每箱保温壶的价钱：45X12=540 （元）关联分析，通再求 5 箱保温壶的价钱：540X5=2700 （元）过架设中间综合算式：45X12X5问题来达到=540X5解决题目问=2700 （元）题的方法。先求 5 箱保温壶的数量：12X5=60（个）再求 5 箱保温壶的总价钱：60X45=2700 （元） 综合算式：12X5X45=60X45 =2700 （元）3、总结方法：单价X数量=总价注 意：单价与相应的数量、总价对应一致：三、巩固练习：1、P52 做一做2、 练习十二 1、2、3、4、5四、课堂小结这节课有什么收获？先求每箱保温壶的价钱：45X12=540 （元） 再求 5 箱保温壶的价钱：540X5=2700 （元）综合算式：45X12X5=540X5 =2700 （元）先求 5 箱保温壶的数量： 12X5=60（个）再求 5 箱保温壶的总价钱： 60X45=2700（元）综合算式：12X5X45=60

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