《长度和时间的测量》导学案

1、1.1时间和长度的测量导学案主备人： 编号：05 班级： 姓名： 学习目标 1会使用适当的工具测量时间和长度 2 知道测量有误差，误差和错误有区别 学习重点：测量长度和时间的多种途径学习难点：怎样进行长度和时间的准备测量学习过程：一、自主学习 1常用的长度测量工具 你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。 2长度单位及符号： 3长度单位间进率：1km=_m=_m；1dm=_m=_m; 1cm=_ _m=_m；1mm=_ _m=_ _m；1m=_ _ _m= _m; 1nm=_m=_ _m 4计时工具 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法 5时间单位 时间单位

2、： 时间单位的符号： 单位间进制率：1h= min= s6.误差的定义： 。误差 消除，但是误差是可以减小的，我们可以采用 等方法来减小误差而错误 避免（填“能”或“不能”）二、学点导学学点一：国际单位制1、目前许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 （填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物2、2.5 km = m = mm=_ nm 6×105 nm = m= cm学点二：长度的测量3、用最小刻度值为1毫米的刻度尺测量书的宽度，下列记录中正确的是（ ）A184毫米B18.4厘米C1.84分米D184.0毫米4、如图所示，如图2所示，测得圆

3、筒的外径为 学点三：时间的测量5、如图所示，停表的读数是 min s6、人的一次脉搏时间约为（ ）A1min B10s C1s D0.1s7、小明上学路上用了15min，合 h，我校一节课的时间为40min，合 S学点四：误差8、小明测量一个物体的长度，记录的数据分别是：7.50cm、7.51cm、7.53cm则这个物体的长度是（ ）A7.50cm B7.51cm C7.52cm D7.53cm9、17关于误差的说法，正确的有（ ）A误差就是实验中产生的错误B实验中误差不可能绝对避免，但是可以尽量减小C采取精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差D误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的三、针对

4、练习1、完成单位换算：（1）125cm= m= mm= nm. （2）0.25km= m= um（3）1.25h= m= s （4）9000S= m= h2、下列物体中，长度约为1.73×102cm的物体是（ ） A 一个乒乓球的直径 B 一支钢笔的长度 C 一位同学的身高 D 一幢楼房的高度3、小华用分度值是1mm的刻度尺测一物体的厚度，下列记录正确的是（ ） A 180.0mm B 18.0cm C 0.18dm D 1.80dm4、王小帅同学测一物体的长度，正确记录的结果是4.85cm,从他测量的数据看：他所用刻度尺的分度值为（ ），该数据的准确值为（ ），估计值为（ ）。5、

5、小燕同学用一把刻度尺对一物体进行了四次测量，记录数据是18.21cm、15.31cm、18.25cm、18.20cm，其中测量错误的是 ，该物体的真实长度应为 。6、误差产生的原因与 （ ）A 与测量工具有关而与测量的人无关 B 与测量人有关而与测量工具无关 C与被测物体有关 D 与测量工具有关，也与测量的人有关7、如图所示，由图可知，该刻度尺的分度值为 ，被测物体的长度为 cm8、如图所示，测量甲木块的刻度尺的分度值为 ，甲木块的长度为 cm；测量乙木块的刻度尺的分度值为 ，乙木块的长度为 cm学后反思1.1时间和长度的测量课堂检测1、下列数值中，单位应该是厘米的是（ ）A课桌的高度约为0.

6、8 B一只铅笔的长度约为18C一张试卷的厚度约为70 D小明身高约为1.682、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的3、某同学先后三次测一物体的长度，测得的数据分别为2.57cm 2.58cm 2.58cm 则该物体长度的平均值为： （ ）A 2.58 cm B 2.57 cm C 2.576 cm D 2.577 cm4如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.（1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_厘米.5如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是：（ ）6测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“侧多算少”的方法，那么图中紧密排绕的铜丝的总长为 cm；若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为 m；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直