人教2011版小学数学四年级《乘法分配律》教学设计(3)_第1页
人教2011版小学数学四年级《乘法分配律》教学设计(3)_第2页
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文档简介

1、乘法分配律教学设计教学目标：1、引导学生探究和理解乘法分配律；2、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实 际问题；3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵 活性。教学重点： 乘法分配律的意义和应用；教学难点： 乘法分配律的反应用；教学过程：一、复习导入乘法交换律：axb=bxa;乘法结合律：axbxc=ax（b x c）二、探究新知（一）、例：学校购买校服。每件上衣35元，每条裤子25元。 买这样3套校服一共要多少钱？方法一：（35+25）x3=60 x3=180（元）方法二：35x3+25x3=105+75=180（元）这两种方法都求出了3套校服总共多少

2、钱，我们可以把它们用 等号连接起来，组成一个等式：（35+25）x3=35x3+25x3（二）、分析该等式的形式特点，引导学生举具有相同形式的 等式，得出乘法分配律的概念：两个数的和与一个数相乘，可以先 把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。3、讨论归纳：乘法分配律字母表示（a+b）xc=axc+bxc提问：这里的a、b、c分别可取哪些数？三）达标训练1、数学医院（判断正误）（1）56x（19+28） =56x19 + 28（2）（ 25 + 7 ）x4 = 25x4x7x4（3）32x（7x3）=32x7+32x3（4）35x9+35=35x（9+1）= 3502、连一连5、为了

3、丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和篮球各20个，根据提供的信息，你能提出哪些数学问题 ？（篮球每个25元，足球每个20（18 + 4）x618x6 + 4x622x30 + 44x3060 x20 + 60 x3060 x（20 + 30）3 + 5） x17、填一填/、 /、（1）（12+40）x3=（）x3 +（）x3（2）15x（40 + 8）=15x（）+ 15x（3）78x20+22x20=（+） x20（4）66x28 + 66x32 + 66x40 =（+ +）x（）22 + 44）x303x17 + 5x173）、做一做：1）103x322）99x32元）四）谈收获：通过本节课的学习，你有什么收获？

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