“互联网+”时代经管类专业与现代学徒制的探析研究

1、“互联网+”时代经管类专业与现代学徒制的探析研究“互联网+时代经管类专业与现代学徒制的探析讨论3791202103b-0252-02在当下这个网络高速发达的时期中，“互联网+已然成为这个时代进展的最为惹眼的标志，作为应用型学科的经管类专业也要适应这种以科技为载体的进展模式，搭乘网络高速列车，查找新的进展方向。而现代学徒制是当下的教育体系中高校与企业深度合作的产物，在提升学生的理论学问能力的同时，去提升学生的实践操作能力，以此来满足企业的人才需求，提升学校毕业生的就业率，并解决部分学生的就业问题。而如何在“互联网+的时代中将经管类专业的学习与现代学徒制进行有机、高效的结合，则是我们要在此探究的重

2、点问题。1 “互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的实质想要在“互联网+的时代背景下将经管类专业与现代学徒制有机、高效地结合起来。我们首先要明白这三者各是什么，又具有着怎样的内涵。“互联网+是互联网时代进展下各传统产业的一种新的进展方向。简洁来说，“互联网+就是依托于互联网进展，运用网络进展优势来进展各项传统行业的一种进展模式。将“互联网+运用到教育学习中，不但是时代进展带来的不行逆转的趋势，而且也为教育行业带来了新的进展活力。依托于互联网，教育者与受教育者不仅可以猎取更多的资料拓展眼界，更可以开展多种互动和学习的模式，提高受教育者的学习兴趣。现代学徒制则是当下最受职业教育者、企业用人单位

3、欢迎的人才培育模式之一，是依托于学徒制进展而来的一种适应时代、与时俱进的人才培育模式。现代学徒制下，在传统的要求师傅亲身亲历地教、师傅手把手地指导的基础上，强调学校与企业的深入合作，要求教师理论教学与师傅技能教学的均衡进展，也就证明了，现代学徒制下的学生，不仅仅是学生的身份，其学徒的身份也是必需要认可的。这就要求学生要到达理论学问水平与技能操作水平的双重达标的水准。也就是说，在现代学徒制下，企业、学校、学生是通力合作的状态，而不再是原始的，学校只教理论，学生毕业就业之后到企业再学习实践。这也就對当下的人才培育提出了更高的要求。经管类专业一般包括经济学类部分的专业和治理类的部分专业，比方说会计专

4、业、人力资源治理等专业，虽分属于不同的大专业类别中，但同属于应用型学科，其共同目的均是在于培育可操作性极强的实践应用型人才，要求学生学习理论学问的同时，也要求学生的具体操作实践技能，这就与现代学徒制的部分观念是相吻合的。同样的，学生在学习的过程中，也要求其把握本专业的最新动态，这也就表达出与“互联网+进展模式相结合的必要性。所以，总的来说，在“互联网+的时代背景下，经管类专业与现代学徒制相结合的实质其实就是“求同存异，丰富教学内容、教学方法的同时加强实践技能培训，提高学生的理论学问水平和实践技能水平。2 “互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的必要性“互联网+的时代背景下，学生具有了新的进

5、展特点，与旧时代背景的学生具有明显的不同。在互联网高速发达的时代下，学生猎取信息的途径越来越多，可以在网络中了解本专业的相关理论学问和进展趋势、就业状况、具体的社会聘请形势等，这就可以关心学生认清了现实而刺激其学习技能学问的主动能动性，同时也从侧面表达出，要想获得学生的认可，单纯的理论教学已经无法满足，必需加强实践操作技能书的教授与学习，这就表达了“互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的重要性。现代学徒制是紧随时代进展而不断进展改变并确定制度理念从而受到高校专业教育者追捧的一种新颖的学习制度。这种学习制度下，对于学生的理论学问水平、实践操作技能水平都有很高的要求，要求学生既是学生也是学徒。

6、同时也要求，学生既要有老师，也要有师傅，这就给教育双方都提出了明确的硬性要求，也给教育双方指明了进展方向。从而表达出“互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的必要性。经管类专业本身就属于应用型的专业学科，其学科性质也就确定了用人单位在聘请与该专业对口的职位时，必定提出对于实践操作能力水平的要求，在传统时代更多地表达在要求应聘者具有多少年的工作阅历中。而在“互联网+的时代背景下，企业对于实践能力的要求越来越高，经管类专业教学中就必需提高实践技能操作的相关教学，也就是说要加强校企合作，有针对性地、有目标地进行教学活动。这也表达出了“互联网+的时代背景下经管类专业与现代学徒制相结合的必要性。此外，

7、在“互联网+的背景下经管类专业教学与现代学徒制相结合，既可以在理论上引起学生的兴趣，又可以给学生提供提前了解专业对口的行业要求及工作状态，这也对提高高校毕业生高质量就业有着重要的推动作用，让学生有了更多去了解这个行业的机会，确定自己的进展方向，也为企业用人单位提供了更多的选择人才的机会。这对于校企之间的进一步合作具有重要的导向作用。 3 “互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的具体实施措施“互联网+时代经管类专业与现代学徒制相结合的进展措施还处在探究发觉阶段，对于此种进展模式，具体提出以下几点进展措施。首先，提高互联网技术与经管类专业的贴合度，将互联网技术真正地融入到传统的经管类专业教学与

8、实践中。比方说，在学习治理类的相关技能时，可以结合计算机技能，呈现动态的模拟实践，生动形象地感受其中的优缺点，并不断改良。其次，重视教师的理论学问水平，提高教师选取的标准，并组织教师不断进行学习。许多时候，负责理论学问教学的老师会只钻研自己擅长的领域的理论内容，而忽视了与具体实践社会现实的融合，这就使得部分教师在教学过程中存在理论学问滞后的问题。所以，在选取聘用教师时要尤其留意其成长能力，而在聘用之后要组织教师进行更为深刻的学习，以提高教师的教学能力和教学水平。再次，经管类专业也要设置技能实训老师，支配技能实训或者实习课程。在当下的许多高校中，经管类专业的技能实训往往只是简洁的实习而已，使得学生在实习过后并没有太大的收获，所以，要加强经管类专业与现代学徒制的结合度，强调“师傅的重要性，也可以依托互联网技术开展远程教学。最终，要靈活运用各项教学手段，将“互联网+的时代特点与现代学徒制的特色融入到经管类专业的日常教学中，逐步渗透，循序渐进，一点一点地提高学生的理论水平和实践技能水平。4 结语“互联网+的时代背景下，各行各业的进展都面临着重大的挑战，同时也蕴含着更多的机遇。对于经管类专业来说，与现代学徒制的融合进展，可以说