人教部编版五年级语文下册第17课《跳水》教学课件PPT小学优秀公开课

1、17 17 跳跳 水水人教部编版 五年级语文下册列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰，19世纪末世纪末20世世纪纪 初俄国最伟大的文学家，也是世界初俄国最伟大的文学家，也是世界文文 学史上最杰出的作家之一，代表作学史上最杰出的作家之一，代表作有有安娜安娜卡列尼娜战争与和平卡列尼娜战争与和平复活等。列宁评价托尔斯泰复活等。列宁评价托尔斯泰是是“俄国革命的镜子俄国革命的镜子”，高尔基说，高尔基说“不不认认 识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”模模仿仿放放肆肆桅桅杆杆吓吓唬唬龇龇牙咧牙咧嘴嘴眼巴眼巴巴巴撕撕扯扯瞄瞄准准心惊胆心惊胆战战艘艘 航航 肆肆 帽帽 桅桅 撕撕 逗逗唬唬 钩

2、钩 扭扭 咧咧 舱舱 鸥鸥 瞄瞄快速默读课文，思考：文中写了快速默读课文，思考：文中写了哪哪 些人物？请你根据文章内容，仿照课些人物？请你根据文章内容，仿照课后后 第一题的例句，用一句话说清各人物第一题的例句，用一句话说清各人物之之 间的关系间的关系。水水手手猴猴子子孩孩子子船船长长快速默读课文，思考：文中写了哪些快速默读课文，思考：文中写了哪些人人 物？请你根据文章内容，仿照课后第一题物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的的 例句，用一句话说清各人物之间的关系例句，用一句话说清各人物之间的关系。例：水手拿猴子取乐快速默读课文，思考：文中写了哪些快速默读课文，思考：文中写了哪些人人 物？请你根

3、据文章内容，仿照课后第一题物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的的 例句，用一句话说清各人物之间的关系例句，用一句话说清各人物之间的关系。猴子逗孩子生气 孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水 水手救孩子脱险快速默读课文，思考：文中写了哪些快速默读课文，思考：文中写了哪些人人 物？请你根据文章内容，仿照课后第一题物？请你根据文章内容，仿照课后第一题的的 例句，用一句话说清各人物之间的关系例句，用一句话说清各人物之间的关系。例：水手拿猴子取乐水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气 孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水 水手救孩子脱险第1自然段第24自然段第56自然段课文是课文是按按 照怎样的顺照怎样的顺序序 写的写的？事情

4、的事情的发发 展顺展顺序序请根据刚才的梳理，按照事情的起因、经过请根据刚才的梳理，按照事情的起因、经过、 结果来讲述故事结果来讲述故事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气 孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水 水手救孩子脱险结果结果经过经过起因起因默读默读2 24 4自然段，画出体现孩子心情变自然段，画出体现孩子心情变化化 的语句，分别用一个词来概括他当时的心情的语句，分别用一个词来概括他当时的心情。孩子哭笑不得孩子哭笑不得。孩子却气得脸都红了孩子却气得脸都红了。 孩子气极了孩子气极了。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。孩子大喊大叫孩子大喊大叫。他脱了上衣

5、，爬上桅杆去追猴子他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 孩子孩子一边追赶一边喊一边追赶一边喊。他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇 摇晃晃地走上横木去取帽子摇晃晃地走上横木去取帽子。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发发 起抖来起抖来。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上， 很快地爬上了桅杆很快地爬上了桅杆。摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。 猴子不但不理，还撕得更凶了猴子不但不理，还撕得更凶了。猴子还不时回过头来逗

6、孩子生气。爬到了桅杆的顶端猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端， 它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头， 然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。哈哈大哈哈大笑笑又大笑起又大笑起来来 笑得更欢笑得更欢了了这几次“笑”与故 事情节的发展有什么关 系？读故事的结局部分，把你 的疑问记录下来。复述故事要求:1.能按照事情发展的顺序说。2.能抓住动词把猴子的“放肆”和水 手的“取乐”说清楚。3.能准确地表达出孩子在不同阶段的 心情。请根据刚才的梳理，按照事情的起因、经过请根据刚才

7、的梳理，按照事情的起因、经过、 结果来讲述故事结果来讲述故事。水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气 孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水 水手救孩子脱险结果结果经过经过起因起因读故事的结局部分，把你的疑问记录下来。1.那个孩子是船长的儿子，为什么逼他跳水 呢？还要开枪？2.为什么要往海里跳？3.为什么拿枪逼孩子跳水？没有别的办法了 吗？4.船长用枪指着儿子的时候是怎么想的？关于船长：船长观察到了哪些情况？他的心里当时是怎么想的？为什么决定用枪逼 孩子跳水？孩子的状孩子的状况况客观的条客观的条件件站在横木顶端， 陷入绝境。惊慌失措下面是甲板 海上风平浪静水手们都在甲板上 自己手里有枪作者为什么没把船长这些心理活动写出来呢？正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着 一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海 里跳!快!不跳我就开枪了!”孩