2022年关于爱心与教育读书心得_1

1、高品质文档2022年关于爱心与教育读书心得 爱心与训练这本书告知老师，爱是训练力气的源泉，是训练胜利的基础，只有对学生有爱心才能更好地完成训练工作。下面为大家带来关于爱心与训练读书心得，盼望对你有所关心! 关于爱心与训练读书心得篇1 爱心与训练深化浅出、亲切感人的训练 ，“爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当做学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对伴侣的爱。”这是李镇西老师训练事业永不言败的最终一道防线。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。 李老

2、师在书中提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”因此我们应当给学生以爱，这种爱不是高高在上的平易近人，而是拿他们当伴侣的伴侣之爱。当看到李老师与“后进生”万同的故事时，我是如此感动。作为一个老师，能够对一个学生费如此大的心思，那么什么样的学生不会被感化呢?反思我的工作，我要学习李老师擅长锻造"优秀学生"的卓越人格;实施民主科学与共性化教学,把更多的关注投向"后进生"。像李老师那样,怀着剧烈的人道主义情怀,给"后进生"们以心灵的呵护,关心他们树立起人的尊严,设法唤起他们向上的信念。我把李老师书上提到的马特洛索夫的一句格言牢记于心,&qu

3、ot;让人们因我的存在而感到幸福!"既要让自己感觉到自己的存在是如此的宏大,对祖国、对社会、对学生是如此的重要。也要让学生有这种感觉,关心他们熟悉生命的宏大,找到生存的意义。指导他们树立正确的人生观,在生命的舞台中演绎好自己的角色!让不同的人在不同的角落放射出不同颜色的光线! 在新课程改革的今日，学生不仅要学会学习，还要在实践中学会发觉、制造。这就要求老师关注每个学生：不偏爱分析力量强的优等生，不卑视具有实践制造力量的中等生和后进生。老师们，不同爱好的学生不行能都成为具有胜利智力的人，但是，假如老师能针对学生的差异进行教学，“以人为本”的训练思想就能充分体现，胜利智力的学生也会大大增

4、加，“共性+特长”的学生也会不断涌现，社会所需要的胜利智力的人才才会层出不穷。 爱是训练力气的源泉，是训练胜利的基础。没有爱的训练是苍白的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。作为一名老师，要用爱心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处读了爱心与训练，我深刻熟悉到，训练学生，需要的是罗森塔尔的期盼效应;需要的是李镇西老师的那份坚持。作为训练工，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生盼望、力气、光明、自信让每一个学生都能够去制造自己绚烂美妙的明天! 关于爱心与训练读书心得篇2 明灯作伴，尽管夜已深，我照旧伏在书桌上不忍释手地看着爱心与训练，一点倦意还没有，被李镇西老

5、师“还债”的故事感动着。曾经为琼瑶、岑凯伦笔下唯美的爱情而感动，为了躲避宿管老师的抽查，甘愿躲在被窝里电筒达旦，兴致犹存。当了老师以后，为了充实专业教学学问，常要逼自己读一些训练类书籍，却常常翻不了三页，接倒头便去南柯赴那神往的约会。为什么此书在出版后不到三个月的时间就成为一本无需炒作的畅销书?究其缘由，并不仅仅是因为书中那一个个感人肺腑的故事，唤起了千万读者尘封已久的情感，还因为李老师那一股从心底里流淌出来的对学生、对工作无比挚爱的清泉也同时滋润了每一位读者的心田。李老师对训练事业“衣带渐宽终不悔”;用李老师的话说，就是“凡是专心灵写出的作品必定会赢得读者心灵”。“只有童心能够唤醒爱心，只有

6、爱心能够滋润童心”，我由衷地佩服李老师，他与学生的沟通总是布满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使训练获得最终的“胜利”。 看着看着，愧疚之心油然而生。我也是爱孩子的：我会为孩子生病而忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分但是我的性子有些急燥，经常忍不住发火，而且繁琐而平淡的工作，让我慢慢地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老师却能始终如一，坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那一颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我。是的，我们对学生布满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的训练，但仅止于此是远远不够的。爱的训练，最终目的应当是

7、使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家这位真诚的训练者，以他的真诚赢得了众多的心灵。 就在爱心与训练的故事感动着我时，“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”也鞭策着我，拥有一颗爱学生的心，然后不断地地演绎有关“债”的故事!学生们的爱已不仅仅局限于对同学、对老师的爱，还扩展为对四周生疏人的爱，对祖国的爱!在这篇文章的结尾，我想说：因为有爱，才使老师与学生的心贴得那么近!因为有爱，才使一位一般老师的形象显得那么高大、魁伟!因为有爱，才让平凡的工作和生活变得那么多姿多彩!让我们每一位灵魂工程师都能以李镇西为榜样，实施爱的训练，用自己的爱

8、心去浇灌祖国的花朵! 关于爱心与训练读书心得篇3 再次捧起李镇西老师的爱心与训练一书，带给我的照旧是感动，是敬佩。还记得刚拿到书的时候，本想在孩子们午睡时打发一些时间，却被书中朴实的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。 没有夸夸其谈，李老师运用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，欢乐的校内生活。“爱”，正是本书的主调。“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”李老师如是回答。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当作学生的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。”基础训练阶段的儿童处于生命中最主要的集中

9、学习时期，他们缺乏社会阅历，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和进展，布满生命活力和潜力。这段时期的训练影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并擅长开发其生命潜力。 书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都体现了他对学生的爱，而这些一般的老师唯恐难以做到。他从不遗忘学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间常常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮番家访等等，让我由衷地佩服、敬重李老师! 书中宁玮的经受让人有一丝圆满，却又佩服她的和善与英勇;万同的反反复复让人揪心，最终的

10、结果又让人舒心;程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克服了自己的弱势，不仅学业有成，更是锻造出了卓越人格。这些都和李老师的培育是分不开的。李老师是那么富有爱心、童心、真心，也正是因为是这样的人，李老师与学生的沟通总是布满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使训练获得最终胜利! 从李老师的手记里，我们还可以得到的“最重要的启示，首先是认清自己的训练活动的目标，不是一张张的成果单，不是一堆分数，不是高一级学校的录用通知，而是活生生的人，是人才，是能够在将来社会中站住脚跟、开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得肯定的扎实的学问，更需要终生有读书的爱好，求知的欲望，并且有力量自己学习，有力量找到自己所需要的学问，有力量吸取这些学问。这样的人才还要能够正确地处理社会各种简单的人际关系，经受顺当和困难、胜利和挫折的考验。他们需要有学问，更需要有抱负，有顽强的意志，有优良的品质。” 李老师的训练手段是特殊的，训练成效是卓越的。李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正公平的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动! 爱心与训练这本书给我