人教2011版小学数学三年级组数_第1页
人教2011版小学数学三年级组数_第2页
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文档简介

1、组数 教学目标： 1. 通过观察、猜测、实验等活动，让学生找出最简单事物的排列 和组合方式。 2. 让学生经历探索简单事物排列组合的过程， 感受数学与生活的 紧密联系，体验有序地、全面地思考问题的方法。 教学重难点： 学会有序思考的方法，并解决问题。 教学准备： 课件、数字卡片 教学过程： 一、导入： 师：今天我们来学习组数，组数生活在数学乐园中，让我们一 起进入数学乐园吧！ 师：想进入数学乐园的大门可不容易，进门之前我们必须要先 打开一把密码锁。 指生读题“用 0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？” 师：你知道密码是多少吗？ 二、探究新知： 1、师：题目中“没有重复”是什么意思

2、？ 生回答：个位和十位的数不能一样 师：根据题目还知道什么信息？ 生回答：十位不能放 0. 师：同桌合作，一人摆数，一人记录，也可以自己完成，看看 能摆出几个不同的两位数。比一比谁摆的最多，既不重复 也不遗漏，而且方法最好。 2、 学生动手操作，教师巡视。 3、师：谁先来说说你们摆出了哪些不同的两位数？ 生汇报，师板书： 生 1： 13、 15、 31、 51、 35、 10、 50、 53、 30 生 2： 10、 13、 15、 30、 31、 35、 50、 51、 53 生 3： 31、 13、 15、 50、 53、 51、 10、 30、 35 4、比较方法。 师：大家采用各种方法

3、组成了 9 个不同的两位数，真了不起！ 请大家仔细观察这几种方法，你觉得哪种方法最好？ 指名学生汇报： 生：第二种方法有明显的规律，都是先确定十位上的数，再用 这个数，与其他三个数分别组合在一起，从小到大排列。 师小姐：先确定十位上的数，再用这个数，与其他三个数分别 组合在一起，并且都按数的大小进行排列的方法，最快最准， 不容易重复，也不容易漏掉。像这种排数问题在数学上称为排 列。在排列时要按照一定的规律和一定的顺序进行有序的思 考。 5、 师：密码提示 2：“密码的个位比十位大 4”，密码是多少？ 生汇报密码是 15 三、巩固拓展： 1、完成教材第 101页 “做一做”第 1 题。 生独立完成，全班评议并订正。 2、完成教材第 101页 “做一做”第 2 题。 让学生认真审题，明确“至少分 1 块”是什么意思。 生独立完成，全班评议并订正。 3、完成教材第 104页 “练习二十二”第 2 题。 要求学生根据题意独立完成，教师评讲时，引导学生注意：因 为个位是单数，所以可以先定下个位的数字，然后在摆十位的数字。 四、课堂小结 在排列时要按照一定的规律和一定的顺序进行有序的思考。 五、作业 教材第 104页 “练习二十二”第 1 题。 六、板书 组数 13、 15、 31、 51、 35、 10、 50、 53、 30 10、 13、 15、 30、 31、

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