《有一个人在林中》教案_第1页
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《有一个人在林中》教案_第3页
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文档简介

1、课题：演唱有一个人在林中、聆听糖果仙人舞学习过程：一、板书课题，出示目标 请同学们看看这是什么？谁认识？二、简介歌曲师出示野蔷薇图片，描述花的形状， 引出今天的主题内容。（介绍野蔷薇）三、出示自学指导 1注意弱起的第一个音不要“吃掉”。四、先学 （第一次）1、出示节奏2、请同学们自己拍打节奏，看谁的最准确。3、检测自学效果，请同学们齐打节奏。五、后教 （第一次）1、拍打节奏读歌词。2、自己练习2分钟。3、齐读。4、抽查几名学生，若有不熟练的，学生帮助解决。六、出示自学指导 21、用听唱法学会歌曲、听歌曲、感受歌曲。提示：哪两句是一样的？有几处是相同的?2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱

2、一唱。七、先学（第二次）跟着老师有感情地读歌词，跟着钢琴唱两遍歌曲。（注意弱起的第一个音不要“吃”掉。）1、学生自学歌曲。2、老师巡视。3、及时发现学生不易学会之处。八、后教（第二次）1、“紫”一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，请老师注意学生的音准。用模唱解决。2、有感情的演唱歌曲。九、当堂训练学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎样表演? 鼓励学生大胆的表演，表现好的同学进行表扬。（生长在南方的学生可能会看到野蔷薇，可让他们描述花的形状。生长在北方的学生大都不认识野蔷薇，教师可借助图片，或在网络里查找野蔷薇的资料，让学生直观地感受野蔷薇的形状，便于理解歌曲，更好地表现歌曲。）1、小组比赛演唱歌曲。2、四人为一小组进行创编，请小组上台表演，师生点评。十、聆听糖果仙人舞1. 初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩  提示：在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。(指钢弦琴的声音)音乐使你想到了什么?  2. 复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。  提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。 十一、课堂小结师：同学们，今天我们学会了一首歌曲有一个人在林中。也听了一首童话歌曲糖果仙人舞，知道了这首歌曲里面关

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