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文档简介
1、面积单位间的进率(1)【教学内容】面积单位间的进率(教材第 70717071 页例 6 6、例 7 7、“做一做”及第 7373 页练习 十六第 1313 题)。【教学目标】1使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2培养学生观察、比较、分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯, 能准确地进行常用面积单位之间的改写。3引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。【重点难点】1掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。2面积单位间进率的推导。【教学准备】教师准备面积是1平方米的正方形白纸一张, 一面画出边长是1分米的正方 形小格;学生每组准备一个边长1分米的正方形
2、和若干个边长1厘米的正方形。【情景导入】谈话:我们已经学习了面积单位,常用的面积单位有哪些?(学生回答,同时依次在屏幕上出现表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形)猜一猜:每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。(分四人小组,猜测,然后反馈:我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10;我们认为是100)看来各小组讨论,得出意见难以一致,下面我们就来动手动脑,探究一下“面 积单位间的进率”,请同学们把学具袋拿出来。【新课讲授】1引导探究,发现新知。教学教材第 7070 页例 6 6。推导1平方分米=10 0平方厘米。(1)请同学们拿出红色的正方形,它的边长是1分米,谁来说一说
3、它的面积是多少?(边长是1分米的正方形面积是1X1=1(平方分米)。投影出示:(2)如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同 学们开动脑筋,发挥四人小组合作的力量,动手做一做实验。1学生动手操作,教师巡视。2请各小组汇报实验的结果: 方法(一):用摆的方法。我们用1平方厘米的小正方形摆在红色的正方形上, 横排每排摆10个, 竖 排每排摆10个,一共可以摆1 0X10 = 10 0(个),所以这个红色正方形 的面积是100平方厘米。师:你们是用推导长方形面积公式时用的“摆”的方法,主意不错!还有别 的想法吗?方法(二):用直尺量后再求。我们用直尺量红色正方形的边,边长正好是1
4、0厘米,所以它的面积就是1 0X10 = 10 0(平方厘米)。师:果然方便了不少,你们真聪明,大家同意他们的意见吗? 方法(三):推导法。老师告诉了我们这个红色正方形边长是1分米,1分米=10厘米, 这个红 色正方形面积是1 0X10 = 10 0(平方厘米)。师:这种方法真妙!大家想的方法都很好,有的用摆,有的用量,还有的直 接将分米换算成厘米来计算。 同学们真聪明。 但不管用什么方法, 这个边长是1分米的正方形面积如果用平方厘米做单位都是100平方厘米。师:同一个正方形, 我们用平方分米作单位是1平方分米, 用平方厘米作单 位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢?板书:1平
5、方分米=100平方厘米2知识迁移。(1)启发:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=10 0平方厘 米,那么同学们再想一想:边长1米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以 分米作单位,它的面积又是多少平方分米?教师出示边长1米的正方形, 并提出 两个问题:1边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?2如果把它划分成边长是1分米的小正方形, 可以划分多少个?它的面积是 多少平方分米?你们知道了什么?引导学生讨论,自行解决,进行汇报。板书:1平方米=100平方分米3那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢? (每相邻的两个面积单位间的进率是100) 区分面积单位与长度单位间的进率,进一步强化面
6、积单位间的进率。 长度单位: 两个相邻长度单位间进率是10。面积单位: 两个相邻面积单位间进率是100。教学教材第 7171 页例 7 7。出示例 7 7 情景图。(1 1)下图是一块正方形的交通标志牌,标志牌的面积是多少平方厘米?含 多少平方分米?( 2 2)思考:这个面积是多少呢?( 3 3)学生讨论、交流。根据“正方形面积二边长X边长”可知, 这个标志牌的面积是: 8080X8080 = 64006400 (平方厘米)。平方厘米与平方分米之间的进率是多少?那么 64006400 平方厘米换算成平方分 米是多少?学生交流。64006400 平方厘米= 6464 平方分米【课堂作业】1练习填空:(出示投影片)1分米=( )厘米1米=( )分米1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米2教材第 7171 页“做一做”。8平方分米=()平方厘米5平方米=()平方分米3 0 0平方厘米=()平方分米评价时请学生说出想法。3.改错。7平方分米=70平方厘米1 8 0 0平方米=18平方分米4.4.完成教材第 7171 页“做一做”第 2 2 题。【课堂小结】本节课我们学习了什么?你有什么收获?【课后作业】1.1.完成第 73
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