人教2011版小学数学四年级《轴对称图形》(二)教学设计_第1页
人教2011版小学数学四年级《轴对称图形》(二)教学设计_第2页
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文档简介

1、轴对称图形教学设计一、课题来源人教版小学数学 （ 2013 新编） 四年级下册第七单元图形的运动（二）第二课时轴对称图形（二）。二、教学目标学生通过观察、 操作等活动， 掌握画一个图形的轴对称图形的方 法和步骤， 能在方格纸上补全一个轴对称图形。在探索的过程中进 一步增强动手操作能力， 发展空间观念， 培养审美观念和学习数学的 兴趣。三、教学重点画一个图形的轴对称图形的方法和步骤。四、教学难点理解轴对称图形相对应的点到对称轴之间的距离相等， 能在方格 纸上画出轴对称图形的另一半。五、教学准备多媒体课件、方格纸、作图工具、剪刀等。六、教学过程1、复习导入 教师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，

2、谁能说说它有什么 特点？ 预设：对应点到对称轴的距离相等。2、探索新知（ 1）画出轴对称图形（教学例 2）。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。要想顺利的画出另 外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？ （小组讨论，全班 交流）预设： 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用 这个方法来画。 教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一 侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示 自己的作品。（ 2）探究结果汇报。教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？ 预设：在方格

3、纸上 画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键 点到对称轴的距离， 然后点出关键点的对应点， 最后依次连接各个对 应点，就可以画出轴对称图形的另一半。教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？ 学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连 线。【设计意图】引导学生思考： 补全轴对称图形的方法是这节课的 难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提 炼，学生记忆的会更深刻。3、知识运用教师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法， 那我们来练一练吧。1）动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第 84 页第2 题的空白处。（2）能力检验：完成教科书第 83 页“做一做”第 2 题。4、课堂评价（ 1）说一说：轴对称图形有哪些涂点？（ 2）评一评：这节课我的表现如何？有了哪些收获？5、作业

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