人教2011版小学数学四年级小数加减法例1_第1页
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文档简介

1、第六单元：小数的加法和减法第 1 课时教学内容 人教版数学四年级下册第 71、72 页位数相同的小数加减法。教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在 算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点 理解小数点对齐的道理。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）复习导入1、笔算下面各题。4257 + 4305 =8350 737 =结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？

2、师：计算整数的加减法要注意什么？师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2、填空。在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。3、化简下面各数。4、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2 =()这两题都是根据什么来做的(二)探索新知1、出示例 1。(1)尝试笔算。6.45+4.29=10.746.45+ 4.2910.74(2 )师：大家同意这样写竖式吗？(3)比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之 处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。(4)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。2、计

3、算：1.25+0.45 4.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？3、 小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0 的时候， 我们要对结果进行化简， 向横 式汇报的时候就写最简的结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。(三) 巩固练习完成 P72 做一做 1、2 题。7.150 =()3.00 = ()0.200 =()14 =()?一起告诉我什么是小数的性质?6.45-4.29=2.166.45-4.292.16(四) 课堂总结(五) 作业设计教材第 74 页练习十七第 2、4 题。板书设计位数相同的小数加减法6.45+4.29=10.746.45+ 4.2910.746.45-4.29=2.166.45-4.292.16相同数位对齐。（小数点

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