13星星的朋友

1、课题13星星的新朋友课时2二次备课年级二年级学校备课人教学内容分析星星的新朋友以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用。课后的“学习链接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。教学目标1、认识“专、管”等14个字，会写“专、介、世”等7个字及以下词语：卫星、世界。学习新偏旁“田字头”。2、分角色正确、流利地朗读课文。 3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学重点难点学重点：认识14个生字，会正确书写7个字以及3个词语，了解几种人造卫星的作用。教学难点： 了解几种人造卫星的作用，激发学生对

2、科学的兴趣及热爱科学的情感。教具学具准备生字卡片 查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用 制作多媒体课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）本课教材是属于科普知识性的说明文，虽然以童话的形式介绍了人造卫星了不起的本领，但是离学生的生活实际较远。依据课标的要求，根据教材的特点和低年级学生的心理特点，在设计中我们力图突出以下四点：1、以“读”为主线，指导学生分角色朗读。2、利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。3、通过收集资料，激发学生热爱科学的情感。在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、想、划、画、议”的学习方法.通过读,达到有所思、有所得、认真思考,划分重点词句,议出问题,把握训练重点.

3、。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图二次备课一、激趣导入。二、初读课文，学习生字。三、学习课文，了解内容。一、复习旧知、导入新课。二、指导朗读，感悟理解。三、学习链接、拓展学习。第一课时1.同学们，今天，我带来了一个朋友。这是什么？（出示一颗星星）2.“大家猜对了，我就是天上的一颗星星。”板书：星星。1.听老师示范读，要求听清字音。2.老师相继板书。3、.出示有关生字词的句子。1.听老师示范读，要求听清字音。2.老师相继板书。3、.出示有关生字词的句子。1、出示星星：小朋友，我生活在哪里？课文的那句话写的？2、出示句子：深蓝色的夜色，群星闪烁。3.说说你是怎么理解这句话。4.出示图片：

4、群星闪烁。5.第一自然段还有一句话？谁读？理解：小星星为什么会好奇的问？6.过渡，星星都有那些新朋友？7.老师板书。8.电脑演示：欣赏各种卫星。9总结。第二课时1、出示生字卡片2、指名按自然段读课文。（一）学习第一自然：1、指名读2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示画面）3、文中用了哪个词？（群星闪烁）多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。4、指导朗读（二）学习二、三、四自然段1、出示自学要求：请你认真读读课文24自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？）根据学生汇报随机板书：A气象卫星1）指名回答，说说你为什么喜欢它？2）理解专管的意思？3）指导朗读B通信卫星

5、:还有谁喜欢小星星的其他新朋友，你喜欢它什么？1）指名回答2）指导朗读2、师：同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示大屏幕）1）谁喜欢这个朋友，为什么？2）观看画面，理解“矿产”。3）它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像）4）指导朗读3、师：同学们，小星星除了这三位新朋友外，还有呢？你们听！（播放录音）1）他们是怎样介绍的？（指名回答）文中用了哪一个词来写？2）指名分角色朗读3）在他们介绍的话中都有一个相同的符号“省略号”，它表示什么意思？4、教师补充完整，出示句子指名朗读5、学习第九自然段（理解“人造卫星）6、整合全文

6、，理解“群星闪烁”。1、出示学习链接2、如果小星星还想有其他的朋友，你们希望他有什么新朋友？3、教师总结：大家想象力真丰富，只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。潘老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗星星。学生猜猜练读“星星”读准轻声。学生练读圈出的生字词。生说画出的生字词。个别读，小组读，同座读、齐读。去掉拼音，再读。自由读读。读读，找一找。说说自己的理解。欣赏图片齐读。练读。学生汇报开火车认读集体评议观察画面带着感受读一读。齐读第一段读自学要求。小组内学习，互相交流。汇报交流。说说自己喜欢的原因。学生联系实际说说。全班齐读说说自己喜欢的原因。观

7、看画面，理解“传送、转播”。全班齐读。观看大屏幕。说出原因。了解作用。小组分角色读课文14自然段，学生互评。听课文录音。齐读“争先恐后”集体评议。小组交流后汇报学生代表发言补充。分角色朗读全文听读一遍发挥自己的想象，自由说一说。直接引入课题。听老师范读，按要求自读课文，学习生字。通过读课文，了解第一自然段内容。复习巩固。以“读”为主线，指导学生分角色朗读。利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。使学生养成勤于思考的好习惯在声情并茂中了解卫星的特点通过拓展，培养学生的想象力。了解省略号的作用发挥想象力作业设计（可附页）一、 听写：专家 介绍 世界 卫星 另外 二、 比一比：个（ ） 界（ ） 令（ ）介（ ） 果（ ）