人教版小学语文六年级上册说课稿蜜蜂引路_第1页
人教版小学语文六年级上册说课稿蜜蜂引路_第2页
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文档简介

1、人教版小学语文六年级上册说课稿 蜜蜂引路说课标要求 : :低年级阅读教学的主要任务是识字 , ,了解词句的意思 , ,积累和运用 词和句, ,培养朗读能力 , ,养成良好的阅读习惯。说教学目标：1 1、学会 9 9 个生字和有生字组成的词语。 正确读写要求学会的生字组成的词语。2 2、正确流利、有感情地朗读课文。练习默读课文。3 3、理解课文内容使学生知道列宁是怎样找到养蜂人的， 学习列宁 善于观察，认真思考的好品质。说教材：这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。说教学重点：学习生字词，朗读课文、理解课文。说难点：是从列宁利用蜜蜂引路的事例受到启发和教育。说教具准备：生字卡片、课

2、文朗读录音。说教法：读书指导、谈话、讨论、讲授、演示说学法：预习、读书、阅读、质疑问难、听课说教学过程：一、读题导入。1 1、平时我们到一个不熟悉的地方去，不知道路该怎么办？2 2、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢？二、初读课文，读正确、读流利。1 1、自读课文，要求：读准音、读通句子。2 2、同桌互相读一读本课全部生字。多种情况检查识字情况。3 3、检查读课文情况，指导学生读正确、读流畅。三、细读课文，理解课文内容。1 1、自读自悟一、二自然段，汇报交流，点播释疑。2 2、重点指导读第三自然段。（1 1）列宁是怎样找到养蜂人的？A A 列宁的住处在哪儿？B B 谁能说说花丛在哪儿？C C 那

3、么，园子在哪儿？D D 养蜂人的小房子呢？E E 房子旁边还有什么？（2 2） 现在谁能看着图把列宁的住处、 花丛、园子、小房子各在什 么地方连起来说一说？（3 3） 下面我们来看看列宁是怎样动脑筋，想办法找到养蜂人的。 第三段课文一共有三句话，请大家读读第一句。A A（读）列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。列宁在 路边发现了什么？（板书：发现）他是怎么想的？B B 列宁观察什么？他是怎样观察的呢？C C 我们再来看看列宁观察的和想的对不对。请大家读读第三句话。D D 列宁是怎样找到养蜂人的？下面我们把三句话连起来读一读。等一下我还要请一位小朋友说一说。 谁会看图说说， 列宁是怎样

4、找到 养蜂人的？3 3、学习第四段。小朋友，养蜂的人看见列宁会怎么想呢？（1 1）请一位小朋友读读第四段课文。（2 2）请你们看书上的图，再图文对照，想一想，图上画的是谁在 说话？（3 3）养蜂人见到列宁为什么会感到惊讶呢？（ 4 4）指导读一读这句话。那么谁能用惊讶的语气读一读养蜂人说 的话？（ 5 5）小朋友，什么叫向导？（向导就是带路的人。 ）列宁指的向 导是谁呢？（齐）蜜蜂。（6 6）但是你们想一想，蜜蜂真的能当向导，能引路吗？（点课题）不能。（7 7）列宁是 * *什么找到养蜂人的呢？四、课堂小结：列宁是 * * 动脑，想办法，仔细观察，利用蜜蜂采蜜 要飞回蜂房去的这个特点，找到养蜂人的家的。这就告诉我们，今后 我们小朋友要是碰到困难

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