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文档简介
1、本(章)节第 课时 (本学期)总第 课时 年 月 日课题23 我家跨上了“信息高速公路”课 型精读课文课前准备教师多媒体课件学生搜集有关资料教学目标1、正确读写生字词语,理解词语意思。2、能正确流利、有感情地朗读课文。3、读懂本课内容,抓住文章要点;初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识,激发学生对信息技术的兴趣。教材分析处理教学重点1、理解什么叫“信息高速公路”?2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助?教学难点了解网络基本知识,同时能运用到自己的生活中。教学方法直观教学法,多媒体资源整合应用教材延伸初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。技能操练目标培养学生动手操作能力,培养学生自主
2、学习的策略及技能教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计说明一、导入课题,激发学生学习兴趣1、师:开始新课之前,老师先给同学们看一段精彩的视频。(播放高速路视频)看了视频你有什么感受?知道这是在什么地方吗?为什么叫高速路呢?今天,我就带同学们去感受一条特殊的高速路。(板书课题:信息高速路)2、(出示幻灯片1)看了课题,说说你最想知道什么?3、(出示幻灯片2)是啊,高速路我们都不陌生,那么到底什么是信息高速路呢?它又有什么优势呢?请同学们自读课文去寻找答案。二、自主阅读,初步感知1、学生带问题自己读课文。2、检查学生读书情况。指名分段朗读课文。3、(出示幻灯片3-使用电子白板幕布)认读词
3、语,指名读、开火车读。4、(出示幻灯片4)学写两个生字。使用白板中图库中田字格,板书生字结构。使用白板回放功能,学生再次感知。自己练写。-使用实物投影展示学生书写生字。三、抓重点句子,理解课文主要内容。1、刚才下了我们的生字高速路,再次回到我们今天的主题,信息高速路上。文中说的信息高速路指的是什么? 2、(出示幻灯片5)为什么说进入网络,就像跨上了信息高速路? 3、(出示幻灯片6)自读段落,你有什么发现?比喻,把什么比作什么?说说你对这句话的理解。(白板笔对重点词语进行标注)4、(出示幻灯片7)这是个什么句?把什么比作什么?什么意思?网络真有这么神奇吗?文中小作者从网络中感受到了些什么?5、小
4、组合作学习,完成表格。小组选代表进行汇报交流。上前展示所填表格。(实物投影)教师根据学生汇报,在白板上进行标注。并(板书:查找信息 发送邮件 网上购物)四、体验网络魅力1、原来网络是如此有魅力。(出示幻灯8)说说你对这句话的理解。2、是啊,知识的大门向我们每个人敞开着,在我们中间也有很多网络高手,下面我们请他们来做小老师,展示一下他们如何运用网络。五、升华理解1、通过刚才几个同学的演示,我们又对网络有了更深层次的理解。其实,这篇课文是作者几年前写的,现在电脑网络的发展一日千里。网络的作用也有了很大的变化。老师把课文做了一点小小的改动,你发现什么了吗?(把句号改成了省略号)教师板书:2、师:老师
5、为什么这样改?(说明作用还有很多)那么你能说说网络还有什么作用吗?3、那就让我们再一次好好的读这段,感受一下网络的神奇作用吧!4、师生齐读。5、网络在我们的生活中越来越不可缺少,但网络就像一把双刃剑,如果运用不好,也是会给我们带来不好的影响。尤其像我们刚刚接触网络。如何正确科学的上网。(出示幻灯片10)6、大家谈谈自己的看法吧!六、总结全文希望通过今天的学习,同学们能够对网络有了更深的认识,把网络作为我们学习和生活的好朋友,为我们所用,为我们服务。观看视频带问题自读课文自主学习生字,交流识字的方法自由回答小组合作学习,完成表格小组选代表进行汇报交流学生上前演示操作学生思考、回答。师生齐读。结合身边的例子,谈谈自己的看法。视频
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