23课我家跨上了“信息高速路”

1、本（章）节第 课时 （本学期）总第 课时 年 月 日课题23 我家跨上了“信息高速公路”课 型精读课文课前准备教师多媒体课件学生搜集有关资料教学目标1、正确读写生字词语，理解词语意思。2、能正确流利、有感情地朗读课文。3、读懂本课内容，抓住文章要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。教材分析处理教学重点1、理解什么叫“信息高速公路”？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教学难点了解网络基本知识，同时能运用到自己的生活中。教学方法直观教学法，多媒体资源整合应用教材延伸初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。技能操练目标培养学生动手操作能力，培养学生自主

2、学习的策略及技能教学过程教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计说明一、导入课题，激发学生学习兴趣1、师：开始新课之前，老师先给同学们看一段精彩的视频。（播放高速路视频）看了视频你有什么感受？知道这是在什么地方吗？为什么叫高速路呢？今天，我就带同学们去感受一条特殊的高速路。（板书课题：信息高速路）2、（出示幻灯片1）看了课题，说说你最想知道什么？3、（出示幻灯片2）是啊，高速路我们都不陌生，那么到底什么是信息高速路呢？它又有什么优势呢？请同学们自读课文去寻找答案。二、自主阅读，初步感知1、学生带问题自己读课文。2、检查学生读书情况。指名分段朗读课文。3、（出示幻灯片3-使用电子白板幕布）认读词

3、语，指名读、开火车读。4、（出示幻灯片4）学写两个生字。使用白板中图库中田字格，板书生字结构。使用白板回放功能，学生再次感知。自己练写。-使用实物投影展示学生书写生字。三、抓重点句子，理解课文主要内容。1、刚才下了我们的生字高速路，再次回到我们今天的主题，信息高速路上。文中说的信息高速路指的是什么？ 2、（出示幻灯片5）为什么说进入网络，就像跨上了信息高速路？ 3、（出示幻灯片6）自读段落，你有什么发现？比喻，把什么比作什么？说说你对这句话的理解。（白板笔对重点词语进行标注）4、（出示幻灯片7）这是个什么句？把什么比作什么？什么意思？网络真有这么神奇吗？文中小作者从网络中感受到了些什么？5、小

4、组合作学习，完成表格。小组选代表进行汇报交流。上前展示所填表格。（实物投影）教师根据学生汇报，在白板上进行标注。并（板书：查找信息 发送邮件 网上购物）四、体验网络魅力1、原来网络是如此有魅力。（出示幻灯8）说说你对这句话的理解。2、是啊，知识的大门向我们每个人敞开着，在我们中间也有很多网络高手，下面我们请他们来做小老师，展示一下他们如何运用网络。五、升华理解1、通过刚才几个同学的演示，我们又对网络有了更深层次的理解。其实，这篇课文是作者几年前写的，现在电脑网络的发展一日千里。网络的作用也有了很大的变化。老师把课文做了一点小小的改动，你发现什么了吗？（把句号改成了省略号）教师板书：2、师：老师

5、为什么这样改？（说明作用还有很多）那么你能说说网络还有什么作用吗？3、那就让我们再一次好好的读这段，感受一下网络的神奇作用吧！4、师生齐读。5、网络在我们的生活中越来越不可缺少，但网络就像一把双刃剑，如果运用不好，也是会给我们带来不好的影响。尤其像我们刚刚接触网络。如何正确科学的上网。（出示幻灯片10）6、大家谈谈自己的看法吧！六、总结全文希望通过今天的学习，同学们能够对网络有了更深的认识，把网络作为我们学习和生活的好朋友，为我们所用，为我们服务。观看视频带问题自读课文自主学习生字，交流识字的方法自由回答小组合作学习，完成表格小组选代表进行汇报交流学生上前演示操作学生思考、回答。师生齐读。结合身边的例子，谈谈自己的看法。视频