2022年初中家长教育心得

1、高品质文档2022年初中家长教育心得 1、注意发挥家庭的训练功能。训练子女的责任，要由父母共同担当，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方担当训练责任制造条件，在训练孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同担当训练责任、对子女的训练影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的训练功能。 2、多给孩子一些表扬和鼓舞。多给孩子观赏的目光，有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光，就会看到孩子与众不同的特长和优点，看到她的一点点进步，确定她，坚持鼓舞她，急躁引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发

2、扬光大，这一点是很必要的。 3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小、狡猾，请老师赐予关照。之后，常常向班主任及老师了解状况，坚持每天看一看联系本、并签字，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个老师的力量不单单是她的教学质量，更应当看她是如何训练孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长，家长很重要，老师是关键。这一学期来，孩子进步很大，已经能自觉地乐观主动举手发言，发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及老师的培育，变得自信、开朗了，也在学校交了几个伴侣。在这方面，作为家长感到非常

3、欣慰。 4、注意与孩子日常沟通，关心孩子克服缺点。我们特别注意与孩子的沟通，让她说同学的优缺点，自己有哪些不足的地方需要改进。比如我们的女儿好犯马虎大意的毛病，总是把加法当减法，减法当加法。我们就设计一些作业，其中有很多马虎大意的错误，有意请她当“老师”批改。反复训练几次，在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培育她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。 5、不要轻易对孩子发火。我们觉得，常常对孩子发火。会消失两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。假如常常发火，她就

4、会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样训练起来就会被动。训练孩子是一项简单的系统工程，只能渐渐来。 6、充分敬重孩子的天性，并培育她学会休息和调整。奇怪心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一班级的孩子都比较小，天性好玩，在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。同时，孩子每天要上六节课，特别辛苦，每天回家都很累。在这方面，作为家长，一是为她做好各种后勤服务工作，加强补充养分，帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐，闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然，最好是学校每个星期三下午让低班级的学生在家学习，借此机会适当调整一下)。等疲乏过后

5、立刻是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求她完成作业和阅读课外书籍。 敬重的彭老师、敬重的各位家长： 大家好，今日我走上这个讲台，看似脚步轻松，实际上却是心情忐忑。说实在，当我接到电话，要我谈一谈家庭训练所谓的的“胜利阅历”时，心里觉得很惭愧，因为我觉得自己做得很少，也做得不好。今日算是个人的一点心得体会，与各位家长作一个简洁的沟通。 第一方面：四个信任，四个感谢。 一是要信任学校，感谢学校。信任学校其实就是信任家长自己的选择。说实话，最初选择公益中学时，我只花了很少时间做了简洁的比较，带有肯定的盲目性。但当我看到“学做人、学学问”的校训时，立即坚决了自己的选择，至今没有动摇。这两年和“公益”

6、一起走过，一起成长，学校的办学理念、管理制度和措施以及潘校长的亲笔信等，都深深打动了我，我想这一点各位家长肯定都有同感。 二是要信任老师，感谢老师。两年的实践，我完全信任公益中学所配置的师资，力气是相当雄厚的。任课老师、生活老师都会通过短信等方式准时地将孩子在校的表现、各课的学问要点、作业布置状况、复习方法、阅读建议等状况与我们沟通沟通，虽然孩子远离我们，但我们对孩子的状况却能全方面了然于心，在家校互动环节，学校老师堪称典范。 三是要信任同学，感谢同学。曾经和一位浙江省名校长谈天，他说的一句话让我至今记忆犹新，他说，“学校看老师、学校看玩伴、高中看学校”，这是孩子成长三阶段要重点关注的三个问题

7、。从中学阶段开头，我就有意识地关注孩子的玩伴，特别幸运的是，我的孩子遇到了很好的同学，结识了很好的玩伴。当然，这要感谢学校老师对班级团队的教育，更要感谢各位家长培育了相当优秀的孩子。 四是要信任孩子，感谢孩子。有一位老师曾经说过：现代家庭条件下成长的孩子，99%以上均具备娴熟把握中学课本学问的智力水平，关键是看如何训练和引导。从学校开头，我就留意让孩子养成放学回家先做作业的习惯，保持至今。我觉得这一点对于孩子养成良好习惯，并最终取得良好成果，至关重要。在孩子的考试成果方面，我觉得做家长的要在思想上重视，表现上淡视。从学校至今，我从没有一次因孩子考试成果不抱负而责骂孩子。必要的分析和激励当然是需

8、要的，但更重要的是要充分让孩子感觉到来自家长的信任。我觉得家长要学会容忍孩子进两步，退一步，而不是“强求”“1+1=2”，其实“1+2-1=2”也说明你的孩子已经取得了肯定的进步。 第二方面：四个多一点、四个少一点 一是要多给一点动力，少给一点压力。孩子遇到困难，假如我们给的是鼓舞，很可能会把阻碍转化为动力；假如我们给的只是责怪，那么只会给他带来更大的压力。初一时，我常向孩子打听其他同学的学习状况，孩子说得最多的就是：班里来自长兴的同学，成果特别优秀而学习方法又显得相对轻松。那言外之意就是：赶超他们特别困难，甚至是不行能。我尝试着从基础学问把握的扎实程度进行分析；鼓舞他不要把目标定得太大，一课

9、一课地学扎实、一名一名地往前赶；每次取得的进步都赐予他很大的鼓舞。与此同时，我与学校保持互动，和班主任、任课老师一起分析孩子的状况，尝试按“批判两次、表扬一次”的方法，既关心孩子订正缺点和不足，又始终让他保有前进的动力和乐观性，成效比较明显。 二是要多一点公平的沟通、沟通，少一点埋怨和唠叨。中学阶段的孩子，思想说单纯很单纯，要说简单也很简单，所以常常会消失“一根筋”、“钻牛角尖”等现象，遇到这种状况，我想我们做家长的不需要叹气也不应当有怨气，回想我们自己当年，不也是如此过来的吗？！重要的是家长要常常抽时间与孩子沟通、沟通。如，有时候孩子对老师的批判一时难以接受，“口服心不服”，我就会抽时间“倾

10、听”孩子“诉说”，从事情的起因、经过，到问题所在，到他本人的观点帮着摸索性地做一些分析，适时地也确定他的一些观点，并准时地指出他偏差之处，逐步引导。当然家长自始至终必需坚守“老师的批判是为了孩子更好地进步”的原则，否则就失去了家庭训练的意义。有时，我还会与孩子玩一些“家庭法庭”的嬉戏，请孩子做法官，让他换位思索，引导他作出正确的推断，接受正确的观点。凭借家长的“威势”，不是公平地参加大事的分析，而是喋喋不休地埋怨或责罚，不见得能取得多大的训练效果。 三是多给一点孩子自主学习的空间，少一些家长的自作主见。我以前也和许多家长一样，自作主见到新华书店去帮孩子买一大堆的课外训练，结果到头来是“买新如新

11、”，孩子根本不情愿去做，说实话学校阶段的确需要补充肯定数量的课外练习。但孩子不情愿做，该如何是好呢？通过选择比较，我摘抄了少量典型的课外辅导题，请孩子尝试性地做一做，并询问孩子，能否关心他加深对课本学问的理解，得到确定答复以后，告知他这些辅导题出自何处，请他自己到书店去看看。这样，我逐步使他“情愿”做一些课外训练题，改“被动”为“主动”，效果也更好。 四是多站在学校的角度做孩子的工作，少一点以孩子个人为中心的负面训练。全部的孩子都是自己家的家中玉、掌中宝，任何家长都不盼望自家的孩子受委屈，但学校是一个大家庭，学习上、生活上、师生之间、同学之间，或多或少都会遇到一些困难、产生一些磨擦、形成一些分歧，这些都是孩子成