优质课：《亲情》

1、优质课：亲情作文讲评课甘南镇中学 刘晓冬教学目标：1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么， 并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。2、通过评讲，欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。3、使学生进一步认识到修改作文的重要性。通过评讲，让学生了 解自己写作中的不足，知道如何弥补，进而逐步改进。教学重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。教学难点： 运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。一、总结习作1、再次明确习作要求 ：本次习作是一次话题作文， 话题是“亲情”，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并板书）2、总结感受在阅读了同学们的作

2、文后，老师非常感动、也很高兴，从大 家的文章中，我感到经过十几年的生活同学们都积淀了自己的学 养，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行 讲评。二、佳作欣赏1、出示佳作，集体欣赏这篇作文是本次作文中优秀习作之一， 想听么？ 用心听老师读 并思考：在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。2、出示片断，讨论修改这是咱班另一位同学的习作， 下面我们一起来看一看这篇习作的一个片断，（师读片段）你觉得这个片段怎么样，谁来评价一下？三、精益求精1、 明确修改的作用 同学们评价的很好，下面老师问大家一个词语的意思：推敲。（比喻斟酌字句，反复琢磨） 典故：传说

3、唐代诗人贾岛骑驴作诗，得到了“鸟宿池边树，僧敲月 下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用 手推、敲的样子，无意中碰到了韩愈，就向韩愈说明原委，韩愈想了 一会说用“敲”字好。咱们重复这个典故，就是说好的文章词句，是经过作者的千锤百 炼无数次修改才得来的，这说明了文章修改有极大作用。2、明确修改标准那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改 ？ 明确修改标准 ：（1）字词句 ：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。（2）内容 ：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。（3）表达 ：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自 己内心的真实感受。（学生板书）3、小组合作修改下

4、面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己 的组员求助。4、展示修改的内容 老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处 修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改 ？生交流四、总结讲评在这次习作中，同学们把自己难忘的亲情记录下来，作为永久的 纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。 下课后可 以继续修改自己的习作，与更多的人分享。板书设计作文讲评 - 亲情作文要求： 结构清晰 表达感悟形象生动的描写手段 运用抒情、议论等表达方式。运用感情丰富的词语修改标准： 1、字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。2 、内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。3 、表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当 时自己内心的真实感受。反馈评析：一、这节课的教学目的明确， 学生都能对怎样理解好标题和怎样 按要求进行分析、讨论，以分辨文章质量的高低。二、“互动”较好。全班多数学生都积极争取发言，对讲评的文 章进行评论，而且，多数同学的评论都能阐述自己的观点。三、不足之处1、由于这几篇文章都没有打印，使学生在评价时遇到了一定的 困难，即对分段情况不了解，今后在讲评时，可打印一篇，进行重点 讲评。2、对薛平这篇文章