3我心中的那颗“星”

1、 五年级（上）品德与社会学科第3课导学稿执笔人：马瑞霞 审核人员：综合教研组 2013年9月9日集 体 备 课备注栏【课 题】：我心中的那颗“星”【教材分析】： 1.在课堂教学过程中，处理好“想和做”。教师要关注学生的认知发展水平，既要让学生知道是什么，还要让学生知道为什么。 2.认真分析学生已有的知行矛盾，根据这一点确定教学重点和难点。【学习目标】： 1了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。 2崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。树立向“明星”们学习的信心。 3善于从“明星”身上

2、学习优秀品质、汲取成功经验，向他们学习。【教学过程】： 一、温故知新： 谈话导入同学们，最近网络上流行一个词叫“粉丝”？你知道粉丝是指什么吗？ 咱们班哪些人是追星族？ 不瞒大家说，我也是一个追星族。看样今天，王老师算是遇到知音了！ 你崇拜谁呀？ 二、导学释疑： 活动一：“星”路艰辛 1、激趣引出老师心中的那颗星,想知道老师心中的那颗星是谁吗？ 他呀，没有英俊的外表，没有高大的身材，但是在我心目中，他就是一个巨人。他是第一个进入太空的中国人，他就是我想邀请大家一起来欣赏他的风采。（生观看“神五“发射的录像）每次看到这场景。王老师都会有一种抑制不住的激动。有没有同学也和马老师一样，崇拜杨利伟的？

3、2、学生畅谈心中的那颗“星” 杨利伟是马老师心中的最闪亮的一颗“星”。贴出杨利伟的照片。那你心中的那颗“星”又是谁呢，老师相信，对于他的一切你肯定非常了解，谁愿意向我们来介绍一下你心中的那颗“星”？请三位同学上来谈一谈 3、介绍杨利伟成功背后的艰辛。我崇拜杨利伟，也是因为他的坚持、坚强、坚韧打动了我。（出示杨利伟或航天员专业训练的照片，辅以讲解）4、学生继续畅谈心中的那颗“星”，你心中的那颗“星”又有哪些地方打动了你呢？ 5、小组讨论汇报活动二：身边之“星” 1、我们刚刚介绍的都是一些大家特别崇拜的公众之“星”，其实，在我们的身边也有很多值得我们崇拜的人，他们都是我们心目中的“星”，你能介绍一

4、下你身边的，最崇拜的那颗星吗？ 2、其实像这样的星还有很多，在我们的校园，我们的班级，在你们中间就有星三、巩固提升：1、从这些“星”的身上，你学到了什么？2、心想事成的指挥棒是什么？3、给自己制定学习与生活的目标。四、检测反馈：写出自己20年后的自己，你应该为实现这一目标而做哪些努力呢？【板书设计】：我心中的那颗“星”有理想有目标有毅力有作为【教后反思】：本课教学设计总评价与反思：品德与社会旨在培养学生过有道德社会生活的能力，本课教学设计遵从儿童的认知规律“由感性认识到理性认识”、“由表及里” 和 “好奇心重、模仿力强” 的身心特点，以活动为主，在尊重学生学习的主体地位的基础上，充分发挥教师的主导作用，引领学生自主探究以谁为偶像、向偶像学什么，进而明白为什么要确立远大理想，怎样确立理想，如何实现理想。在尊重教材的基础上，适度拓展，引领学生走入生活寻找人生正确目标，学会生活。通