人教初中地理八上《3第3节 水资源》word教案 (14)

1、水资源教学目的:知识与技能：使用资料说出我国水资源的时空分布特征及其对于社会经济开展的阻碍。过程与办法：充分使用阅读地图、分析资料、联系生活理论来分析、讨论等办法。情感、破场跟价值不雅观：培养白用度水跟保护水资源的看法。重点难点1.重点：我国水资源时空分布的特征。2.难点：树破白费水资源跟保护水资源的看法。教学过程新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。解说新课：一、时空分布不均师：素日把地球上的海水资源称为水资源。河流水跟海水湖泊水是我国要紧的海水资源。我国水资源现状探究活动：将全班老师每四人分成一个小组，停顿小组合作深造。延迟布置老师搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的办法，

2、各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析公正的组加10分，分析不合理的组不扣分。这一活动的方案旨在培养老师搜集、拾掇信息跟分析信息的才干，同时通过分组竞赛变卦老师自破深造的积极性。老师分析完后，教师可按照老师分析的情况停顿总结，概括出我国水资源的现状。留心：1.在老师分析我国水资源的空间分布情况时，教师应指导老师通过分析跟比较中国水资源空间分布跟中国年落水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的情况及形成这种分布情况的缘故，从而培养老师读图析图的才干。2.在布置老师搜集有关水资源使用情况的资料时，指导老师尽管搜集发生在自己四周的水资源使用情况的资料，如斯更切近生

3、活，粗浅易清楚。不雅观图3.14北京年落水量的变卦1951-年分析总结出水资源的年际变卦大年夜的特征。完成活动：说出我国水资源时空分布不均对社会开展的阻碍阅读下面的资料，试说出我国水资源时空分布特征，以及对社会经济开展的阻碍资料一：华北平原是我国小麦、玉米棉花的汇合产区，其耕空中积约占世界的23%，但水资源量仅占世界的3.8%。资料二：夏初，长江中卑劣地区骄阳炎炎，接着一个月之久。至七八月份，一段时辰出现了阴森单调的气候，这正是水稻旺盛生长急需要水的时期。资料三：云南省水资源总量居世界第三，-年却连续四年冬春季节蒙受大年夜旱。1. 以上三那么资料分不反应了我国水资源时空分布的哪些特征？资料一反

4、应了我国水资源的空间分布不均；资料二反应了我国水资源的时辰季节分布不均；资料三反应了我国水资源的时辰年际分布不均。2.试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济开展带来的阻碍。课堂小结：希望同学们深造玩本节课之后从自己做起，从四周做起白用度水跟保护水资源。教学反思：第三章中国的自然资源第三节水资源第二课时备课日期：讲课日期:教学目的:知识与技能：结合实例说出我国跨流域调水的需要性。清楚处置水资源时空分布不均的办法过程与办法：充分使用阅读地图、分析资料、联系生活理论来分析、讨论等办法。情感、破场跟价值不雅观：培养白用度水跟保护水资源的看法。重点难点1.重点：处置水资源缺少的路途跟办法。2.难

5、点：树破白费水资源跟保护水资源的看法。教学过程新课导入：上节课我们清楚了我国水资源时空分布不均，那么我们怎么样处置我国水资源分布不均的征询题呢？新课解说：二、公正使用与保护水资源处置我国水资源缺少的要紧路途：课堂活动：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争昔时夜夫，对症下药，寻出处置水资源缺少的方案。各小组提高展讨论，然落伍展抢答竞赛，答案公正的组加10分，答案不合理的组那么扣10分抢答完后，教师按照老师抢答的情况停顿总结，归纳概括出一些真实可行的处置水资源缺少的方案，并对效果凹陷的小组停顿确信。留心：1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作课件，将南水北调工程的三

6、线方案包括调水水源、调水路途、调水的终点、处置缺水征询题的地区及所形成的调水格局用动画演示出来，如斯方案显得直不雅观、爽朗，能吸引老师的留心力，便于老师理解阅历。阅读南水北调工程路途表现东线工程：从长江卑劣扬州江都抽引长江水，要紧使用京杭运河输送，北大年夜山东与天津。中线工程：如今从丹江口水库引水，沿线开挖渠道，自流北上，北达北京。西线方案：把长江卑劣的水引入黄河，补偿西北地区的水资源。2.对于白用度水、科学誉水、保护水资源、防止水污染，恳求老师寻出具体办法，从自己做起，从四周做起，以帮助老师树破白用度水跟保护水资源的看法并培养老师处置理论征询题的才干，抵达学致使用的目的。完成活动：开展一次用水调查活动，提出节水建议跟方案按照表3.3所列工程，调查你的家庭用水情况，在全班讨论，交流各种可行、有效的家庭节水办法，并制定家庭节水方案。调查工程调查结果刷牙时或沐浴中抹喷鼻香皂时，有不不雅观下水龙头淘米、洗菜的水，有不必在不的所在浇花、冲厕所？有不使用节水龙头或节水器具？有不经常用水解冻或冷却食物？洗碗筷时有不把水龙头关丢掉？水龙头有不漏水？有不过量使用