一个数除以小数

1、实验小学“和乐课堂”导学案课题: 一个数除以小数课型：新授主备人：司月玲审核人：杨艳学习目标：1、通过学习，学生理解除数是小数的除法的算理。 2、通过“转化”的教学方法，学生会说出除数是小数的除法计算方法。 3、能正确计算除数是小数的除法。 4、培养学生的计算能力和渗透“转化”数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。学习重难点： 理解除数是小数的除法的算理并能正确地进行计算除数是小数的除法。评价设计: 1、通过课堂观察、提问达成并检测教学目标1、2。 2、通过课堂练习达成并检测教学目标3，达成率为85%。 3、通过课堂观察达成并检测教学目标4 .方法习得：观察,转化,练习,总结“五趣”课道学习流

2、程问题激趣（3分钟）1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍? 3.7 4.02 14.2 8.007 0.005 2填空； 6030( ) 600300( ) 12060( ) ( )902 ( )( )2 被除数、除数和商这三者之间有什么变化规律？ 3根据368412307，在括号里填上适当的数，并说明理由。 36840120（ ） 368.41.2（ ） 3.6840.012（ ） 0.36840.0012（ ）探究生趣（10分钟）1教科书第2l页的例题5。 出示例题5：奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。现在已有7.68米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结”？ (1)学生自

3、己独立分析题目的已知条件和问题，并列出算式：7.650.85 (2)讨论计算的方法： 提问：除数是小数的应该怎样计算?(把除数转化为整数。) 如果把除数转化为整数，同时商又不会改变呢?让学生以四人为一小组展开讨论。展示享趣（10分钟）汇报： 第一种： 把765米和085米换算成以厘米为单位的数。 765米765厘米 085米85厘米 765859(个) 第二种： 根据商不变的性质，去掉o85的小数点，o85变成85，扩大了100倍。要使商不变，被除数也要扩大100倍，765就变成了765。列竖式如下： 教师示范讲解： 2、教学教科书第22页的例题6。 出示例题6：12.60.28 可让学生自己

4、按照刚才的做法，试着算一算。 提问：当除数0.28变成整数，应该怎么办？反馈引趣（10分钟）3、比较例题5和例题6有什么异同？ 相同点：都是把除数的小数点去掉，使之转化为整数。 不同点：例题6被除数在移动小数点时，位数不够要在末尾用0补足。 4、小结：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使之变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。练习得趣（7分钟）根据10.440.725=14.4填空。 104.47.25( )； 1044( )14.4； ( )0.072514.4； 10.447.25( ); 1.0440.725( ); 1.0447.25( ). 列竖式计算。 26.10.06 70.50.94 260.13 0.7560.18. 汽车每行驶12.3千米，需耗油1升行驶46.74千米长的路，需要多少升汽油? 世界上最大的鸟是鸵鸟体重可达135千克，最